Teaduse assotsieerunud lapsepõlve haridus- ja pereõpingute magistrikraad annab bakalaureusekraadi inimarengusse, varases lapsepõlves haridusse või sotsiaalteadusesse varakultõppes tunnistusena. Õpilased võivad taotleda Lõuna-Edela-Aasia kraadi korrigeerimist, kui kursuse nõuded on täidetud iga piirkondlikult akrediteeritud nelja-aastase asutuse esimese kahe aasta jooksul, mis pakub haridust, varases lapsepõlves haridust, perekonnaõpetust, inimeste või lapse arengut. Ida-Oregoni ülikooli kaugõppe kraadi vabade õpingute varases lapsepõlves hariduse rõhk on kujutatud SWOCC's AS kraadi. AS-i kraad on ka Portlandi Riiklikus Ülikoolis oma välise kraadiõppe programmi kaudu.

Kõik Southwesterni veebipõhise platvormi kaudu pakutakse interneti kaudu kõiki lasteõppe- ja pereõppe kraadi ja tunnistuste jaoks mõeldud kursuste tööd. Nii AS lasteõpetuse ja pereuuringutega kui ka meie lastehoiu- ja pereuuringutega seotud AASi akrediteeritakse nüüd noorte laste hariduse riikliku assotsiatsiooni (NAEYC) varajase lapsepõlve akadeemilise kraadi akrediteerimise programmi kaudu.

PROGRAMMI õppurite õpitulemused

Selle programmi edukal lõpetamisel on üliõpilasel teadmised ja oskused järgmistes standardites:

1. edendamine Child Development ja õppimine

Õpilased arendavad ja kasutavad iga lapse jaoks tervisliku, austuse, toetava ja väljakutsuva keskkonna loomiseks lapse arengut - sealhulgas väikelaste unikaalseid omadusi ja vajadusi ning mitmekordseid vastasmõjusid laste arengule ja õppimisele - mõistmist.

Tulemus 1 põhielemendid; 1a. Kirjeldage väikelaste erinevaid eripärasid ja vajadusi, alates sünnist kuni 8. eluaastaks. 1b. Selgitage varajase arengu ja õppimise mitmekordseid mõjusid.

1c. Kasutage lapse arengu teadmisi, et luua väikelastele tervislikke, austatavaid, toetavaid ja väljakutsuvaid õpikeskkondi.

2. Building Pere ja ühenduse suhteid

Õpilased väljendavad laste perekondade ja kogukondade keerukaid omadusi ning kasutavad seda mõistust, et luua austatavaid ja vastastikuseid suhteid, mis toetavad ja võimendavad peresid, ning kaasata kõik pered oma laste arengusse ja õppimisse.

Tulemuse 2 põhielemendid; 2a. Kirjeldage erinevaid pereliikmete ja kogukonna tunnuseid.

2b: töötada välja ja rakendada strateegiaid perekondade ja kogukondade toetamiseks ja kaasamiseks lugupidavate ja vastastikuste suhete kaudu.

2c: töötada välja ja viia ellu kavad noorte laste arengu ja õppimisega tegelevate perede ja kogukondade kaasamiseks.

3. Noorte laste ja perede toetamine, dokumenteerimine ja hindamine

Õpilased väljendavad eesmärke, eeliseid ja hindamise eesmärke ning kasutavad süstemaatilisi vaatlusi, dokumente ja teisi efektiivseid hindamisstrateegiaid vastutustundlikult koos perekondade ja teiste spetsialistidega, et mõjutada positiivselt iga lapse arengut.

Tulemuse 3 põhielemendid; 3a. Kirjeldage eesmärke, eeliseid ja hindamise eesmärke - sealhulgas selle kasutamist asjakohaste eesmärkide, õppekava ja õpetamisstrateegiate väljatöötamisel väikelaste jaoks.

3b: kasutage vaatlusi, dokumente ja muid asjakohaseid hindamisvahendeid ja lähenemisviise, sealhulgas tehnoloogia kasutamist dokumentides, hindamises ja andmete kogumises.

3c: harjutama vastutustundlikku hindamist, et edendada iga lapse jaoks positiivseid tulemusi, sealhulgas oskuste erinevuste laste abistamise tehnoloogia teadlikkust.

3d: kirjeldage, kuidas tõhusate õpikeskkondade loomiseks võib kasutada hindamispartnerlusi perekondade ja professionaalsete kolleegidega.

4. Kasutades Arengutasemele tõhusad lähenemisviisid

Õpilased rakendavad laia valikut arenduslikult sobivaid lähenemisviise, koolitusstrateegiaid ja vahendeid laste ja peredega ühendamiseks ning positiivselt mõjutavad iga lapse arengut ja õppimist, mis varieerub sõltuvalt laste vanusest, omadustest ja varases lapseeas.

Tulemuse 4 põhielemendid; 4a: arutage, kuidas toetavad suhted ja positiivsed koostoimed on aluseks nende tööle väikelastega.

4b: varajase hariduse jaoks vajalike koolitus- ja juhendamisstrateegiate ja -vahendite koostamine ja rakendamine, sealhulgas tehnoloogia asjakohased kasutusviisid.

4c: kasutage laialdast arenguliselt sobivat õpetamis- ja õppimisviiside repertuaari.

4d: mõelda oma praktikale, et edendada positiivseid tulemusi iga lapse jaoks.

5. Sisuteadmiste kasutamine mõistliku õppekava koostamiseks

Õpilased töötavad välja ja rakendavad oma teadmisi arengualastest valdkondadest ja akadeemilistest (või sisu) valdkondadest, et kujundada, rakendada ja hinnata sisukat ja keerulist õppekava, mis edendab igale lapsele terviklikke arengu- ja õpitulemusi.

Tulemuse 5 põhielemendid; 5a: Alustada sisuliste teadmiste ja ressursside selgitamist akadeemilistes õppeainetes: keelt ja kirjaoskust; kunst - muusika, loominguline liikumine, tants, draama, visuaalne kunst; matemaatika; teadus; kehaline kasvatus - kehaline aktiivsus, tervis ja ohutus; ja sotsiaalteadused.

5b: tunnustage ja rakendage sisuliste valdkondade või akadeemiliste erialade keskseid mõisteid, uurimisvahendeid ja struktuure.

5c: kasutage iga lapse jaoks oma teadmisi, asjakohaseid varase õpitulemusi ja muid ressursse, et kujundada, rakendada ja hinnata arenduslikult mõtestatud ja väljakutseid pakkuvat õppekava.

6. Saades Professional

Õpilased on ühised õppurid, kes pidevalt näitavad oma töö teadlikku, peegeldavat ja kriitilist perspektiivi, teevad teadlikke otsuseid, mis integreerivad teadmisi mitmesugustest allikatest, sealhulgas eetilistest juhistest, ning toetavad häid hariduspraktikat ja -poliitikat.

Tulemus 6 põhielemendid; 6a: määratlege varajase lapsepõlve ala ja osalege professionaalses kogukonnas. 6b. Leidke ja rakendage eetilisi juhiseid ja muid varajase lapsepõlve professionaalseid juhiseid.

6c: osaleda pidevas koostöös õppimisega praktikat teavitades; kasutades tõhusat tehnoloogiat väikelaste, eakaaslaste ja professionaalse ressursiga.

6d: integreerige oma töösse teadlikud, peegeldavad ja kriitilised väljavaated varajase hariduse kohta.

6e: osaleda väikelaste teavitamisel ja varajases lapsepõlves.

7. Lasteaed valdkonnas kogemusi

Õpilased tegelevad välikogemuste ja kliinilise tava abil, et arendada edasi teadmisi, oskusi ja ametialaseid korraldusi, mis on vajalikud noorte laste arengu ja õppimise soodustamiseks varases lapseeas ja mitme vanusegrupi vahel.

Tulemuse 7 põhielemendid; 7a. Jälgige ja praktiseerige vähemalt kahes kolmest varases lapseeas vanusegrupist (sünniaeg 3, 3-5, 5-8).

7b. Jälgige ja praktiseerige vähemalt kahte kolmest varajase hariduse seadistuse põhikategooriatest (algklassid, lastehoiu keskused ja kodud, ECEAP / Head Start programmid).

SISENEMISE NÕUDED

Õpilased peavad võtma kolledži paigutuse katse, et määrata oskuste tase ja valmisolek matemaatika, lugemise ja kirjutamise alal. Osana oma koolitusprogrammist peavad õpilased alustama kursusi nende oskuste tasemega, mis määratakse kindlaks kolleegiumi paigutuse testide alusel.

Kõigil lasteaedade haridus- ja pereõppe üliõpilastel peab olema kehtiv esmaabi- ja CPR-kaart, toiduhaldurite kaart ja täielik lapse väärkohtlemise ja tähelepanuta jäämise aruandlus HDFS9284.

Neil on ka kriminaalõigusliku taustakontrolli olemasolu.

Lõpetamise tingimused

Õpilased peavad läbima vähemalt 90 krediidi tundi minimaalse tasemepunkti keskmisega (GPA) 2,0 või parem. Kõik kursused peavad läbima klassi C või parem. Kakskümmend neli (24) krediiti tuleb lõpetada edelaosas enne AS kraadi määramist. Kursused, mis on oma olemuselt arenduslikud ja mille eesmärk on üliõpilaste ettevalmistamine ülikoolide ülikoolide üleviimise kursuste jaoks, ei ole selles astmes kohaldatavad.

Lõpetage lõpueksami taotlemise protsess üks tähtaeg enne lõpetamist (nt kevadpäeva lõpetajad peavad talveperioodil kehtima hakkama).

Varasemate õppimisvõimaluste krediit on kättesaadav õpilaste jaoks, kellel on lapsehoidmise lapse arengukoostöö (CDA) mandaat. Seitse samm Oregoni registris ja kogukonnapõhine koolitus või lõpetamissertifikaat esimese seotuse väljaõppe ja vaatamise jaoks.

Programmi õpetamise keel:
  • Inglise
Southwestern Oregon Community College

Vaata veel 5 kursust Southwestern Oregon Community Collegeis »

See kursus on Ülikoolilinnas
Start Date
sept 2019
Duration
2 aastat
Päevane õpe
Asukohtade järgi
Kuupäeva järgi
Start Date
sept 2019
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev

sept 2019

Location
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
End Date