Hispaania Pathway , et audiovisuaalse kommunikatsiooni

Üldine

Programmi kirjeldus

CEU UCH-s õppimine tähendab ülikooli valimist, mis on erinev nii „mida“ kui „kuidas”. Pakume kogemuste ja innovatsiooni kombinatsiooni. Tegemist on tõelise rahvusvahelise ja veel tugevate kohalike juurtega. Lühidalt öeldes saame pakkuda teile kõike, mida sa pead olema.


Mis teeb meist erinevaks?

1. Kakskeelne koolitus

Kui soovid õppida nii inglise keeles kui ka hispaania keeles ning täiustada oma tulevast erialast profiili, saate õppida oma kraadi esimest aastat inglise keeles ja seejärel lõpetada ülejäänud kraadi hispaania keeles. Erinevate vajaduste rahuldamiseks on olemas teatud õppekavasid:

  • Õpilastele, kes ei ole emakeelena hispaania keelt kõnelevad õpilased: esimese aasta õppekava on täielikult inglise keeles, välja arvatud 15 ECTS ainepunkti (mida need õpilased teevad teisel aastal). Selle asemel, et need 15 ECTS ainepunkti esimesel aastal teha, võtate te hispaania keele mooduli, mis aitab teil valmistuda õpingute alustamiseks hispaania keeles.
  • Kohalike hispaania keelt kõnelevate õpilaste puhul on esimese aasta õppekava täielikult inglise keeles, välja arvatud 15 ECTS ainepunkti, mis toimub hispaania keeles.

2. Meie teadmised ja rekord

Kas teadsite, et alates Interneti tekkimisest on toodetud rohkem audiovisuaalset sisu kui kogu aeg enne kombineerimist? Oleme pakkunud kvaliteetseid koolitusi kommunikatsioonis üle 30 aasta, mängides olulist rolli tööstuse arengus. Rohkem kui 30 aastat oleme pakkunud tipptasemel koolitust suhtlejatele, kes on oma elukutse vastu. Rohkem kui 30 aastat oleme olnud sektori eesliinil, luues tõelise traditsiooni. Sellepärast teame, et meediauniversum pole kunagi olnud paremas tervises. Sellepärast oleme nii kirglikud kui te olete digitaalses maailmas.

3. tipptasemel vahendid

Andke oma loovusele vabadus ja ära kasutage iga päev oma tipptasemel võimalusi oma projektide koostamisel. Teie käsutuses CEU UCH-s on teil Audiovisuaalne Tootmine ja Multimeedia Keskus: TV-stuudiod, audiovisuaalsed tootmisruumid, salvestusstuudiod, raadiostuudiod, fotostuudiod, tumedad toad, spetsialiseeritud arvutiruumid ja kõik uusimad tehnoloogiad. Teil on kõik, mida vajate, et maailm istuda ja oma loovust ja algatust teadvustada. Kogu meiega õppimise ajal on Teil võimalik kasutada kõiki vajalikke ressursse oma koolituse lõpuleviimiseks, osaledes lühifilmi, kino, fotograafia, muusika või reklaami professionaalsetel võistlustel ja festivalidel.

4. Reaalne maailm

Maailm on muutunud ja sellega on muutunud ka tulevaste spetsialistide harimine. Sellepärast saate esimesest päevast praktilise ja reaalses maailmas rakendatava hariduse, mis sisaldab mitmeid täiendavaid programme ja sertifikaate, mis valmistavad teid ette karjääri alustamiseks parimal võimalikul viisil, kui lõpetate.

  • Suurendage oma ametialaseid oskusi : oma kraadi ajal peate kasutama IT-vahendeid, mida nüüd tööstuse spetsialistid kasutavad. Seega võite soovi korral saada ka järgmised tehnilised sertifikaadid: audiovisuaalse redigeerimise tunnistus (222 tundi: Avid, Pro Tools, After Effects, Movie Magic Scheduling) või graafilise disaini ja veebidisaini tunnistus (127 tundi: Photoshop, Illustrator, WordPress, Dreamweaver, Flash).
  • Audiovisuaalse kommunikatsiooni bakalaureusekraad annab teile võimaluse teha praktilisi koolitusi osana meie igapäevastest tegevustest meie professionaalsetes stuudiotes ja komplektides ning suuremates Hispaania ja rahvusvahelistes tootmisettevõtetes, nagu näiteks Jellyfish Pictures Londonis.
  • Audiovisuaalse kommunikatsiooni bakalaureusekraad võimaldab samal ajal õppida ka poliitilise turunduse ja kommunikatsiooni tunnistuse (Título de Experto en Marketing y Comunicación Política). See on tasuta ja selle soovi korral saate selle tunnistuse õppida. Kui te seda teete, lõpetate spetsialistide erialaste oskustega, olete parandanud oma avaliku kõne oskusi ja tead, kuidas planeerida valimiskampaaniat.
  • Võite ühendada ka oma bakalaureusekraadi audiovisuaalses kommunikatsioonis sertifikaadiga moekommunikatsioonis (Título de Especialista en Comunicación de Moda), mis püüab toota kvalifitseeritud spetsialiste, kes on koolitatud uute meedia- ja kommunikatsioonitehnikate kasutamiseks. Seejärel olete valmis töötama selles kõrgelt spetsialiseeritud ja uuenduslikus valdkonnas, kus turunduse ja kommunikatsiooni eksperdid on üha enam nõudlikud. Selle sertifikaadi programmi õpetab mitmed tuntud tööstusharu spetsialistid ning see sisaldab erinevaid väliseid tegevusi ning külastusi ettevõtetesse ja suurematesse tööstusharu üritustesse.

5. Rahvusvaheline mõõde

Iga päev CEU UCH-s ümbritsevad teid enam kui 70 riigi õpilased: globaliseeruvas maailmas, kus me elame, on see teile suureks eeliseks. Ehita suhteid ja sünergiat kogu maailma inimestega ning laiendada oma silmaringi. CEU üliõpilasena saad sa kasutada tasuta hispaania keele kursusi ülikoolilinnakus, samuti palju praktilisi koolitusprogramme ja rahvusvahelisi õppereise.

6. Kahekordne kraad nendele spetsialiseerunud ülikoolist

Kui sa armastad audiovisuaalse sisu loomist, aga sooviksite uurida ka teist kraadi, mis teie arvates annaks teile suurepäraseid oskusi tänapäeva piirideta digitaalses kommunikatsioonimaailmas, siis pole vaja valida nende vahel. CEU Cardenal Herrera Ülikool on alati olnud esirinnas, pakkudes õpilastele selliseid võimalusi. Oleme spetsialiseerunud kahekordse kraadi pakkumisele ja teeme teile lihtsaks: korraldame ühilduvaid sõiduplaane, kohandatud õppereise ja muidugi ei pea te maksma kahekordset hinda.


Pädevused

Üldised pädevused

  • GC1 Võime kohaneda muutustega tehnoloogias, äritavas või organisatsioonilistes struktuurides.
  • GC2 Võime meeskonnas töötada ja oma ideid edastada sellise keskkonna loomise kaudu, mis seda julgustab, ning võimet moodustada osa ühisest projektist ja saavutada soovitud tulemusi.
  • GC3 Võime võtta ekspressiivseid ja temaatilisi riske audiovisuaalse tootmise praktiliste ja ajapiirangute raames, rakendades lahendusi ja aidates kaasa isiklikele seisukohtadele projekti arendamise ajal.
  • GC4 Võime teha õigeid otsuseid ebakindlates olukordades ja võtta vastutus nende otsuste eest.
  • GC5 Oskus kriitiliselt ja süstemaatiliselt hinnata oma tegevust: teadmised vigade pideva korrigeerimise tähtsusest ja nende kohandamisest audiovisuaalse tootmise loominguliste või organisatsiooniliste protsesside käigus.
  • GC6 Võime organiseerida ülesannete täitmist, seades need prioriteediks vastavalt audiovisuaalsete toodetega seotud erinevatele protsessidele.
  • GC7 Austus ja pühendumine eri liiki inimestele kogu maailmas, teadmised peamistest kultuurilistest suundumustest seoses individuaalsete ja kollektiivsete väärtustega ning inimõiguste austamine.

Eripädevused

  • Teadmised distsipliinist
    • KD1 Teadmised fotograafia, kino, raadio ja televisiooni ajaloost ja arengust esteetilises ja tööstuslikus mõttes ning nende sotsiaalsest ja kultuurilisest tähtsusest aja jooksul. Samuti teadmised tehnoloogilise ja tööstusliku arengu ning audiovisuaalsete väljendusvormide vahelistest suhetest, võttes arvesse visuaalsete ja kuuldavate esitluste, kommunikatsioonisüsteemide, kontseptsiooni edastamise ja nende kontekstide praktilisi ja teoreetilisi kontseptsioone; teadmised põhilistest sümboolsetest ja kultuurilistest väärtustest, mis võimaldavad pildipõhiste märkide või koodide korrektset tõlgendamist ja analüüsi, olenemata nende tekkimisest.
    • KD2 Audiovisuaalsete tootmis- ja levitamismeetodite ja -protseduuride tundmine ja oskused seoses vajalike tehniliste, inimressursside ja rahaliste vahendite (kino, TV, video, multimeedia jne) korraldamisega ja haldamisega alates algusest kuni turustamiseni .
    • KD3 Teoreetilised ja praktilised teadmised visuaalse ja kuuldekommunikatsiooni organisatsioonilistest struktuuridest nii praegu kui ka varem, kaasa arvatud teadmised maksuküsimustest. Samuti on audiovisuaalse kommunikatsiooni valdkonna sidusrühmade olemus ja suhted: kunstnikud, institutsioonid, ettevõtted, meedia, formaadid ja tarbijad.
    • KD4 Teadmised ja oskused loov- ja levitamismeetodites audiovisuaalse kommunikatsiooni, kino, televisiooni, video ja multimeedia valdkonnas alates algusest kuni lõpptoote lõpuni.
    • KD5 Kutse-eetika ja tööülesannete tundmine ning vastav õiguslik raamistik selles, kuidas see mõjutab erialast praktikat, ning eetilise käitumise standardid, mida professionaalsed suhtlejad peavad järgima.
    • KD6 Teadmised rahvusvahelistest jooksvatest sündmustest ja nende hiljutisest ajaloolisest arengust, eriti Euroopa, Vahemere, Ameerika ja Aasia ühiskondadest, samuti vastavate poliitiliste, majanduslike ja kultuuriliste tingimuste mõistmine.
    • KD7 Teadmised Hispaania ja / või Valencia õige kasutamise kohta nii suuliselt kui ka kirjalikult, nagu on vajalik meedias töötavatele spetsialistidele.
    • KD8 Võõrkeelte tundmine (eelkõige peamised rahvusvahelised keeled), et oleks võimalik põhjalikult uurida rahvusvahelises meedias tavaliselt arutatavaid sündmusi ja küsimusi.
    • KD9 Erinevate tootmisvormide ja -tehnoloogiate skripti loomiseks vajalike erinevate tehnikate ja oskuste tundmine ja võimekus. Samuti on teoreetilised ja praktilised teadmised, mis on vajalikud audiovisuaalse sisu ja teabe analüüsimiseks, süstematiseerimiseks ja kodifitseerimiseks eri vormingutes ja tehnoloogiates.
    • KD10 Teadmised ja oskused ressursside, vahendite, meetodite ja protseduuride kasutamiseks, mis on vajalikud lineaarsete või muude audiovisuaalsete narratiivide ehitamiseks ja analüüsimiseks, sealhulgas veenvate strateegiate ja kommunikatsioonipoliitika kujundamine, rakendamine ja arendamine kaubanduses audiovisuaalses keskkonnas.
    • KD11 Teoreetilised ja praktilised teadmised audiovisuaaltööstuses kasutatavast tehnoloogiast (fotograafia, raadio, heli, televisioon, video, kino ja multimeedia).
    • KD12 Teoreetilised ja praktilised teadmised kommunikatsioonivaldkonda ja audiovisuaalset tootmist mõjutavatest õigusaktidest ning audiovisuaalsete kommunikatsiooni spetsialistidele vastavatest eetilistest põhimõtetest ja kohustustest.
    • KD13 Teadmised ruumi kasutamisest kujutistes ja ikoonilistes kujutistes konkreetses ruumis, nii seoses piltide kui ka liikuvate piltidega, samuti kunsti suuna põhikomponentidega. Samuti on teadmised heli ja kujutiste seostest esteetilistel ja narratiivsetel eesmärkidel erinevates audiovisuaalsetes formaatides ja tehnoloogiates ning visuaalse kommunikatsiooni ja veenvate kujutiste jaoks välja töötatud psühholoogiliste mudelite vahel.
    • KD14 Teadmised akustilisest planeerimisest ja esitusviisidest ning heli kujundamisega seotud põhielementidest. Sellised teadmised hõlmavad ka erinevate audiovisuaalsete formaatide ja tehnoloogiate vahelise esteetilise ja narratiivse heli ja kujutiste vahelist seost ning kuuldekommunikatsiooni ja veenvate helikujunduste jaoks välja töötatud psühholoogilisi mudeleid.
    • KD15 Tingimused ja piirangud, mida reklaamisüsteem audiovisuaalsele toodangule paneb.
    • KD16 Turuühiskonna ja majandusmudelite tundmine audiovisuaaltööstuses.
    • KD17 Moraalsete probleemide tuvastamine, mis mõjutavad sotsiaalset suhtlemist, kiriku sotsiaalse doktriini analüütilise raamistiku mõttes.
    • KD18 Hispaania ja hispaaniakeelse maailma sotsiaalse keskkonna tundmine ja selle ajalooline areng.
    • KD19 Kaasaegsete poliitiliste süsteemide spetsiifiliste detailide ja erinevuste äratundmine kiriku sotsiaaldoktriini analüütilise raamistiku poolest.
    • KD20 Teadmised kirjanduslikest suundumustest ja liikumistest ning kirjanduse, kino, raadio ja televisiooni intertekstuaalsusest ning nende spetsiifiliste väljenduskoodidest tulenevate erinevuste mõistmine.
    • KD21 Teadmised erinevate audiovisuaalsete žanrite kohta.
  • Kutsekvalifikatsioonid
  • PC1 Võime planeerida ja hallata inim-, finants- ja tehnilisi ressursse filmi- või videotootmise eri etappidel.
  • PC2 Võime luua ja juhtida filmi- või videotoodangu mise-en-scène, andes osalejatele suunda ja järgides eelnevalt kehtestatud skripti, ajakava ja eelarvet.
  • PC3 Võime kavandada ja kasutada inim- ja tehnilisi ressursse, mis on vajalikud ühe kaamera ja mitme kaamera telesaadete jaoks, ning loovate tehnikate ja protseduuridega, mis esinevad kogu TV tootmisprotsessi vältel.
  • PC4 Võime kasutada asjakohaseid meetodeid ja menetlusi raadio, kommertsteadete ja muude helitoodete tootmiseks, salvestamiseks ja levitamiseks.
  • PC5 Võime kasutada sobivaid meetodeid ja protseduure fototootmiseks, samuti digitaalset ja analoogset tehnikat ja protseduure, mida kasutatakse piltide üldises valdkonnas.
  • PC6 Võime kasutada sobivaid meetodeid ja protseduure multimeedia ja interaktiivsete materjalide tootmise loomiseks ja korraldamiseks algusest lõpuni.
  • PC7 Võime kasutada eri audiovisuaalsetes formaatides kasutatavaid sobivaid raamimismeetodeid ja -protseduure, mis põhinevad klassikaliste raamimispõhimõtete ja peamiste ajalooliste esteetiliste ja kultuuriliste liikumiste teadmistel, kohandades neid vajadusel uute infotehnoloogiate kasutamisel.
  • PC8 Võime teostada valguse ja värvi muutmise mõõtmisi kujutise ettevalmistamise etapis, kasutades optilisest teadusest tulenevaid teoreetilisi ja praktilisi teadmisi.
  • PC9 Võime teostada helikvaliteedi ja kvantitatiivse mõõtmise heli tootmisprotsessi ajal, kasutades akustilisest teadusest tulenevaid teoreetilisi ja praktilisi teadmisi.
  • PC10 Võime luua hästi kirjutatud tekste, sammude või skriptide ilukirjanduseks filmis, televisioonis, videos, raadios või multimeedias.
  • PC11 Võime analüüsida audiovisuaalset narratiivi, kasutades audiovisuaalsete teoste analüüsimise põhipõhimõtteid, vaadates ikoonilisi sõnumeid kui teksti ja tooteid vastava ajaloolise perioodi sotsiaal-poliitiliste ja kultuuriliste tingimuste kohta.
  • PC12 Võime tuvastada audiovisuaalettevõtete juhtimiseks vajalikud tehnikad ja menetlused, pöörates erilist tähelepanu nende tööstusstruktuuridele - tootmine, levitamine ja audiovisuaalsete turgude statistiliste andmete esitamine ja tõlgendamine. See hõlmab audiovisuaalsete tootmisrühmade korraldamist ja haldamist.
  • PC13 Võime kasutada asjakohaseid tehnikaid ja protseduure tehniliste ressursside korraldamiseks ja haldamiseks praegu kasutatavate heli- ja visuaalsete formaatide jaoks.
  • PC14 Võime kasutada asjakohaseid meetodeid ja protseduure graafilise disaini loomiseks ja levitamiseks algusest peale protsessi lõpuni, kasutades selleks teoreetilisi ja praktilisi teadmisi.
  • PC15 Võime kasutada asjakohaseid meetodeid, protseduure ja tehnilisi ja inimressursse, mis on vajalikud audiovisuaalse sisu integreeritud projekteerimiseks, võttes nii mitmekesiseid elemente nagu seatud disain, brändimine ja reklaamgraafiline sisu.
  • PC16 Võime kasutada asjakohaseid tootmismeetodeid ja -menetlusi kultuurisündmuste korraldamiseks, sealhulgas vajalike inim- ja tehniliste ressursside kavandamist ning kehtestatud eelarve täitmist.
  • PC17 Võime otsida, valida ja süstemaatiliselt salvestada mis tahes audiovisuaalset sisu andmebaasis ja kasutada seda sisu erinevates digitaalsetes audiovisuaalsetes formaatides.
  • PC18 Võime kasutada visuaalse identiteedi põhimõtteid ja funktsioone stiili käsiraamatu loomisel, mis käsitleb konkreetse ettevõtte visuaalset kaubamärki.
  • PC19 Võime analüüsida teleri ja raadiosisu struktuuri, sisu ja stiili ning erinevaid muutujaid, mis mõjutavad sellist sisu, ning kommunikatiivseid ja visuaalseid protsesse, mida selline sisu võib tekitada.
  • PC20 Võime professionaalselt korraldada heli ja pilte, mis esindavad konkreetset ideed, kasutades narratiivtehnikat ja tehnoloogiat, mis on vajalik audiovisuaalsete ja multimeediatoodete tootmiseks, inseneriks, redigeerimiseks ja haldamiseks.
  • PC21 Võime luua ja kujundada mise-en-scène'i esteetilisi ja tehnilisi aspekte, kasutades looduslikke või kunstlikke valgusallikaid ja akustilisi allikaid, võttes arvesse audiovisuaalse projekti direktori loomingulisi ja väljendusrikkaid nõudeid.
  • PC22 Võime salvestada akustilist sisu mis tahes looduslikust, analoogsest, digitaalsest või elektroonilisest allikast ja segada sellist materjali konkreetseks otstarbeks, võttes arvesse asjakohaseid tasemeid, mõjusid ja narratiivset konteksti lõpliku segu omandamisel.
  • PC23 Võime luua audiovisuaalseks või multimeedia tootmiseks sobivat helikeskkonda, võttes arvesse teksti ja narratiivi kavatsust, kasutades heliriba ja heliefekte.
  • Akadeemilised pädevused
  • AC1 Teadmised audiovisuaalsete kommunikatsiooniteooriate, -meetodite ja -probleemide kohta, mida rakendatakse sellises tegevuses kasutatud väljendusvahenditele, niivõrd kui seda nõuavad distsiplinaarsete teadmiste ja kutsealase tegevusega seotud pädevused.
  • AC2 Võime kasutada tehnoloogiat asjakohaselt kogu audiovisuaalse tootmise protsessis, võimaldades õpilastel end professionaalselt väljendada visuaalse või audiovisuaalse diskursuse kaudu.
  • AC3 Võime esitada uurimistulemusi asjakohasel viisil suuliselt või audiovisuaalsete või elektrooniliste vahendite abil vastavalt kommunikatsiooniteaduste standarditele.
  • AC4 Võime määratleda teadusuuringute või uuenduslike loominguliste projektide teemad, mis võiksid kaasa aidata teadmistele või audiovisuaalmeedia väljendusressursside arendamisele või nende tõlgendamisele.
  • AC5 Professionaalse audiovisuaalse meeskonna töö- ja kohanemisvõime, ühiste aluste leidmine ja koostoime isiklike huvide ja asjaomase kollektiivprojekti vahel.
  • AC6 Võime kriitiliselt tõlgendada kommunikatsioonimaailma uut visuaalset ja kuuldavat maastikku, vaadates ikoonilisi sõnumeid kui teksti ja tooteid vastava ajaloolise perioodi sotsiaal-poliitiliste ja kultuuriliste tingimuste kohta.
  • AC7 Võime juhtida projekte, kaasates meeskondi või muul viisil, ja neid tõhusalt hallata, võttes samal ajal vastu sotsiaalse vastutuse põhimõtteid.
  • AC8 Võime läbi viia kriitilise ja läbimõeldud analüüsi peamistest dokumentidest, mis moodustavad Kiriku kaasaegse magisteriumi, seoses sotsiaalse suhtlemise nähtusega.
  • AC9 Oskus analüüsida peamisi majandussuhetega seotud tegureid seoses peamiste ajalooliste tekstidega, mis moodustavad Kiriku Sotsiaalteaduskonna.
  • AC10 Võime analüüsida esmaseid ja teiseseid ajaloolisi allikaid.
  • AC11 Võime tajuda hispaania kultuuri eripärasid Lääne kultuurikontekstis.


Karjäärivõimalused

Audiovisuaalse kommunikatsiooni lõpetajate ühised tööhõivealad on järgmised:

  • Reklaamibürood
  • Kino
  • Õpetamine
  • Sideettevõtted
  • Salvestusstuudiod
  • Teadusuuringud
  • Uued tehnoloogiad
  • Audiovisuaalsed tootmisettevõtted
  • Raadio
  • Televiisor
  • Sündmused

Audiovisuaalse kommunikatsiooni lõpetajate ühised karjäärivõimalused on:

  • Kaamera operaator
  • Pressiesindaja
  • Reklaamibüroo juht
  • Sideettevõtte juht
  • Tootmisettevõtte juht
  • Direktor
  • Kunstiline juht
  • Casting direktor
  • Tootmise disainer
  • Õpetaja
  • Eriefektide kujundaja filmides ja telesarjades
  • Fotograafia ja fotograafi lavastaja
  • Kommunikatsioonibürood
  • Stsenaristritest
  • Audiovisuaalse ja sotsiaalse suhtluse uurija
  • Toimetaja
  • Seadme operaator
  • Graafikakujundaja
  • Tootja
  • Televisiooni ja raadio planeerija
  • Helimeder
  • Kostüümi assistent, stilist
  • Audiovisuaalsete ürituste tootearendaja
  • Multimeedia looming

Karjäärivõimalused, mis on avatud neile, kes omavad moeteatise tunnistust (Título de Especialista en Comunicación de Moda), on järgmised:

  • Turundus ja suhtekorraldaja moemärgistel
  • Noorte juhtkond avalike suhete ja reklaamiagentuuride juures
  • Noorte juhtivtöötajad suhtekorraldusasutustes, mis on spetsialiseerunud moekommunikatsioonile ja müügisalongidele
  • Loov suhtekorraldusasutustes, mis on spetsialiseerunud moele
  • Moemärkide ühenduse juht
  • Suhtehaldur, kes tegeleb meedia, stilistide ja mõjutajatega. Moodimärkide pressiteenistused ja müügisaalid
  • Sündmuste planeerija ja moetööstuse juht
  • Isiklik ostja ja pildikonsultant
  • Moes ajakirjanik
  • Fashion blogger / Instagrammer
  • Juhtkond ettevõtetes, mis on spetsialiseerunud mõjutajate ja moemärkidega suhete juhtimisele jne.
Viimati uuendatud märts 2020

Teave kooli kohta

Our University belongs to the University Foundation San Pablo-CEU, the most important private education organization in Spain, having more than 26,000 students and 24 centres in every educative level, ... Loe edasi

Our University belongs to the University Foundation San Pablo-CEU, the most important private education organization in Spain, having more than 26,000 students and 24 centres in every educative level, among those three Universities in Madrid, Barcelona and Valencia. Näita vähem