Keeleprogramm

inglise keel teise keelena (ESL)

Õpilastel on inglise keele õppimisel mitmesuguseid vajadusi. Mõne üliõpilase jaoks on hädavajalik töötada inglise keele põhialuste kallal, teised aga keskenduvad akadeemilisele inglise keelele ja suhtlustehnikatele, mida ülikooliõpe eeldab, nagu essee ja aruannete kirjutamine, esitlused, rühmaarutelud. Teised peavad lihvima oma ärilise inglise keele oskust, et alustada oma professionaalset karjääri rahvusvahelises keskkonnas.

Meie intensiivsed seitsmenädalased moodulid hõlmavad erinevaid aineid, mille raskusaste ulatub algklassidest kõrgtasemeni.

ESL programm annab põhjaliku aluse kirjutamise, vestluse, häälduse, lugemise ja kuulamise oskustele.

Inglise keele üldkursusi on nelja tüüpi, mis annavad aluse põhiliste keeleoskuste omandamiseks:

• Lugemine ja kirjutamine
• Kuulamine ja rääkimine
• Grammatika praktika
• Inglise keel meedia kaudu

Kui õpilased võetakse vastu Toronto International College , peavad nad sooritama inglise keele paigutuse testi. Pärast testitulemuste ülevaatamist otsustab meie inglise keele osakond iga õpilase jaoks sobiva kooli poolelijätmise taseme. Iga mooduli lõpus sooritavad õpilased inglise keele võrdluseksami, et teada saada, kas nad on piisavalt edasi arenenud, et liikuda järgmisele tasemele.

Kõik ESL-i juhendajad on kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistid, kellel on Kanada tippülikoolide kraad. Neil pole mitte ainult Kanada juhtivate asutuste TESOL-i sertifikaate, vaid neil on ka kogemusi rahvusvahelistele õppijatele kooli poolelijätmise õpetamisel. Lisaks professionaalsetele teadmistele on nad sõbralikud, vastutulelikud ja innukad aitama.

Ministeeriumi kood ESLAO

Kuulamine ja kõnelemine

Üks põhiklassi fookustest on sõnavara õppimine rääkimise ja erinevate meediaressursside, näiteks filmide, videote ja muusika kuulamise kaudu. Õpilased õpivad uusi sõnu, et raadiot, uudiseid ja muid meediaväljavõtteid kuulates tuvastada peamised ideed ja üksikasjad. Tunnid planeeritakse ja kujundatakse vastavalt Haridusministeeriumi kooli poolelijätmise õppekavale. Õppekava ootuste täitmiseks kasutavad õpetajad, kuid mitte ainult, Põhjatähe õpiku osi. Samuti julgustatakse õpetajaid kaasama oma õppetöösse päevakajalisi sündmusi ja õpilaste huvisid, et muuta õpe autentsemaks ja rakendatavamaks. Lõpuks hoitakse põhiklassi suurus väikesena, et õpilased saaksid vajaliku tähelepanu, et järgmisel tasemel läbi lüüa.

Viide: Northstar Listening and Speaking Level 1, Fifth Edition

Lugemine ja kirjutamine

Selle taseme keskne eesmärk on anda õpilastele olulised lugemis- ja kirjutamisoskused. Nii õpivad õpilased tuvastama peamisi ideid ja lugema üksikasju lühikestest tekstidest, tegema järeldusi ja lugema diagrammi. Lugemine ulatub informatiivsetest brošüüridest ja ajaleheartiklitest kuni kirjade ja intervjuudeni. Sõnavaraharjutused käsitlevad selliseid probleeme nagu sõna määratlus, kontekstivihje kasutamine ja sõnavara klassifitseerimine. Samal ajal aitavad tutvustatavad grammatikaharjutused (nt lihtoleviku-, mineviku- ja tulevikuvormid) õpilasi kirjatükkide tegemisel. Selle taseme kirjutamisosa pakub selliseid kirjutamisülesandeid nagu lausete lõpetamine, loendi koostamine ja toimetajale kirja koostamine.

Viide: Northstari lugemine ja kirjutamine, 1. tase, viies väljaanne

Grammatika ja lauseehitus

Kursusel õpetatakse inglise keele grammatikat – keele formaalseid reegleid ja põhistruktuure – erinevates kontekstides. Sellisena tutvustab kursuse õpik õpilasi konkreetsete grammatiliste probleemidega (nt verb olema: olevik ja minevik) ja keelestruktuuridega (nt eelseadistatud progressiivne: jaatavad ja eitavad väited). Üksuste harjutused on üksteisega temaatiliselt seotud ja järgivad neljaastmelist lähenemisviisi, mis kordab kõigil kõrgematel tasanditel:

grammatika kontekstis – näitab uusi struktuure loomulikus kontekstis (artiklid, intervjuud)

grammatika esitlus – esitab struktuuri selgete ja ligipääsetavate diagrammide, märkmete jms kujul

keskendunud praktika – nii uue struktuuri vorm kui ka tähendus antakse paljudes harjutustes

suhtlemispraktika – võimaldab õpilastel uut struktuuri vabalt ja loovalt kasutada motiveerivates avatud tegevustes.

Viide: Keskenduge grammatikale 2 – integreeritud oskuste lähenemisviis, viies väljaanne

Ministeeriumi kood ESLBO

Kuulamine ja kõnelemine

Õpilased õpivad uusi sõnavara sõnu ja väljendeid, mida meie sotsiaalses kultuuris tänapäeval kasutatakse (släng ja idioomid); pealegi kulub rohkem aega sõnade õigele hääldamisele ning äsjaõpitud sõnade õigele kasutamisele lausetes ja sobivas kontekstis. Õpilastele õpetatakse kõneoskusi, nagu sõnarõhk ja intonatsioon, aga ka suhtlemisoskusi, nagu teistega mittenõustumine ja viisakalt küsimuste esitamine. Õpetatakse kuulma hääletooni, mis annab edasi erinevaid tähendusi ja emotsioone; nad harjutavad ka peamiste ideede ja detailide kuulamist, kusjuures kuulamistegevuses kõnelejad räägivad kiiremas tempos. Tunnid planeeritakse vastavalt Haridusministeeriumi õppekava ootustele ja juhenditele.

Viide: Northstar Listening and Speaking Level 2, Fifth Edition

Lugemine ja kirjutamine

Sellel tasemel kasutavad õpilased lugemisvalikute mõistmiseks erinevaid tööriistu ja strateegiaid. Nad otsivad peamisi ideid ja üksikasju erinevatest kirjandusvalikutest (nt akadeemilised artiklid, ajaveebid ja ajalehed). Õpilased integreerivad ka lugemisoskusi, nagu näiteks lugemise teema tuvastamine ja kahe muu erineva žanri lugemise vastandamine. Tase keskendub õpilaste kirjutamisoskuste arendamisele, sõnavara suurendamisele praktika kaudu, uute materjalidega kokkupuute suurendamisele ja loomingulistele praktilistele rakendustele (nt arvamus ja kirjeldavad lõigud, veenvad tähed). Kirjutamiskomponendi grammatikaosa pakub kokkuvõtlikku teavet. erinevate grammatiliste struktuuride esitamine.

Viide: Northstari lugemise ja kirjutamise tase 2, viies väljaanne

Grammatika ja lauseehitus

See tase on loodud selleks, et pakkuda õpilastele suurema raskusastmega grammatiliste põhiprobleemide mõistmist. Õpiku harjutused esitavad autentset keelt erinevates päriselu vormingutes (nt ajakirjad, veebilehed, küsimustikud). Õpik pakub grammatiliste teadmiste omandamisel kontekstuaalselt integreerivat lähenemist – sellisena saavad õpilased kuulata harjutusteksti audio-CD-delt, et harjuda ära tundma erinevate grammatiliste struktuuride kõla loomulikus kontekstis.

Iga peatüki lõpus on õpikus ka lisapeatükk, mis on pühendatud grammatika kirjutamisse kaasamisele – kirjutised puudutavad igas peatükis sisalduvaid teoreetilisi küsimusi, nagu modaalid jms väljendid, nimisõnad ja artiklid ning omadus- ja määrsõnad.

Viide: Keskenduge grammatikale 3 – integreeritud oskuste lähenemisviis, viies väljaanne

Ministeeriumi kood ESLCO

Kuulamine ja kõnelemine

Sellel tasemel on õpilastel sõnavara, mis on vajalik lihtsa vestluse pidamiseks erinevates olukordades. Üks rõhutatud valdkondi on oma arvamuse ja/või argumentide sõnastamise ja toetamise oskuse õppimine. Selle klassi õpilased arutavad erinevaid Põhjatähe õpiku ja klassijuhataja poolt pakutavaid probleeme ja teemasid. Õpilased õpivad uut sõnavara ja harjutavad selle kasutamist autentsetes olukordades, nagu väitlused, paneelid ja intervjuud. Kuigi õpilased jätkavad teadmiste omandamist ning oma kuulamis- ja kõneoskuste parandamist, on klassi eriline fookus nihe inglise keele kasutamiselt sotsiaalse suhtluse vahendina inglise keele kasutamisele akadeemilistel eesmärkidel. Seetõttu õpivad õpilased sõltuvalt kontekstist erinevalt rakendama kõnekeelt inglise keelt.

Viide: Northstar Listening and Speaking Level 3, Fifth Edition

Lugemine ja kirjutamine

Vahejaotises on lugemisoskused, nagu ennustamine, järelduste tegemine ja analüüsimine, suuremal määral integreeritud õpiku materjali. Lugemisžanrite hulka kuuluvad ajakirjad ja akadeemilised artiklid, ajaveebid ja uudised. Artiklite lugemisel on mitmeid vaatenurki, mis köidavad õpilastes huvi avatud küsimustes osalemise, teabe süstematiseerimise ja individuaalse väljenduse arendamisel. Õpilased järgivad kursuse kirjutamise komponenti, et saaksid koostada erinevaid kirjalikke teoseid erinevatest žanritest, kaasates samal ajal tasemele vastava grammatika ja sõnavara.

Viide: Northstari lugemise ja kirjutamise tase 3, viies väljaanne

Grammatika ja lauseehitus

Õpik keskendub intensiivsemalt kontrollitavale (nt tüüpiliste grammatiliste vigade äratundmine ja toimetamine) ja kommunikatiivsele praktikale (nt üldisele mõistmisele orienteeritud kuulamispraktika). Kuigi õpilased ootavad ja peavad õppima inglise keele formaalseid reegleid, on oluline, et nad harjutaksid õpitud struktuure erinevates kontekstides, et neid arvesse võtta ja omandada. Õpik pakub hulgaliselt nii kontrollitud kui ka kommunikatiivseid harjutusi, et õpilased saaksid ületada lõhet grammatikareeglite tundmise ja nende kasutamise vahel. Iga üksuse paljud tegevused annavad võimaluse kriitiliseks mõtlemiseks, võimaldades samal ajal õpilastel õpitut isikupärastada.

Viide: Keskenduge grammatikale 4 – integreeritud oskuste lähenemine, viies väljaanne

Ministeeriumi kood ESLDO

Kuulamine ja kõnelemine

See tase integreerib üksustesse grammatika, sõnavara ja kultuuri, pakkudes õpilastele süstemaatilist ja mitmekordset kokkupuudet keelevormidega erinevates kontekstides. Selle taseme kuulamistegevused kaasavad õpilasi, ühendavad nad väljaspool klassiruumi kasutatava keelega ning julgustavad isiklikku arvamust ja kriitilist mõtlemist. Mõistmistegevused ei vii õpilasi mitte ainult autentsete materjalide (nt raadioreportaaž, loeng, muud žanrid) mõistmiseni ja väärtustamiseni, vaid kutsuvad õpilasi kasutama sobivat keeleoskust ka oma ideede analüüsimiseks ja väljendamiseks. Seega harjutavad õpilased rohkem oskusi, mis on autentses akadeemilises keskkonnas ja standardiseeritud testides edu saavutamiseks hädavajalikud.

Viide: Northstar Listening and Speaking Level 4, Fifth Edition

Lugemine ja kirjutamine

Õpilased loevad ja hindavad erinevat tüüpi tekste. Kursusel käsitletakse üleminekut keerukamatele akadeemilistele oskustele, nagu kriitilised ja analüüsioskused, süntees ja teabe klassifitseerimine. Eelkõige on kriitilise mõtlemise komponendi eesmärk parandada olulisi lugemisoskusi, nagu loogiliste järelduste tegemine, korrelatsioonide leidmine ning peamiste ideede ja detailide eristamine. Analüütilise komponendi eesmärk on arendada selliseid oskusi nagu eelduste ümberhindamine, argumendi arengu analüüsimine ja detailide kaalu teadvustamine põhiidee toetamisel. Kursuse kirjutamise osas tegelevad õpilased uurimis- ja uurimisülesannetega, mis valmistavad neid ette mitmesugusteks akadeemilisteks eesmärkideks. Seejärel õpivad nad lause- ja lõigutasandil läbivaatamistehnikaid, et aidata neil liikuda oma kirjutamise sidususe ja ühtsuse poole.

Viide: Northstari lugemise ja kirjutamise tase 4, viies väljaanne

Grammatika ja lauseehitus

Kursuse põhieesmärk üldiselt ja eriti sellel tasemel on see, et õpilased saavutaksid kindlustunde oma oskuses rääkida ja kirjutada inglise keelt täpselt ja soravalt. Sisustatud praktika soovitab erinevaid harjutuste tüüpe, mis juhendavad õpilasi grammatilise struktuuri äratundmisest kuni grammatilise struktuuri täpse loomiseni (nt avastage grammatika: loetlege alglugemises lihtsad mineviku ebaregulaarsed verbid). Rõhk on pandud kirjutamisprotsessile, mis kuvab akadeemilist sisu, mis puudutab, kuid mitte ainult, lauseehitust, otsese ja kaudse kõne kirjutamist ning omadussõnalausete kirjavahemärke. Tänu põhioskustele, nagu kuulamine, lugemine, rääkimine ja kirjutamine, aitab sarja Focus on Grammar pakutav ainulaadne metoodika õpilastel mõista ja harjutada inglise keele grammatikat.

Viide: Keskenduge grammatikale 5 – integreeritud oskuste lähenemine, viies väljaanne

Ministeeriumi kood ESLEO

Kuulamine ja kõnelemine

Selle taseme teave ja tegevused soodustavad kriitilise mõtlemise paremat integreerimist ja suuremat keskendumist akadeemilistele oskustele, nagu sünteesimine, järelduste tegemine ja märkmete tegemine. Õpilased peavad omandama õpitut, korraldama teavet ja sünteesima seda sisukalt. Kulmineeruv produktiivne ülesanne – õpilaste kuulamisoskuste ja kõnekeele omandamine – ergutab sisu, keele- ja kriitilise mõtlemise oskusi. Oskusi arendades ja ideid uurides aitavad harjutused õpilastel osaleda aruteludes ja säilitada üha keerukamaid ja keerukamaid vestlusi.

Viide: Northstar Listening and Speaking Level 5, Fifth Edition

Lugemine ja kirjutamine

Täiustatud lugemis- ja kirjutamistasemel rakendavad õpilased kriitilist mõtlemist, analüüsi, sünteesi ja järeldusi, et parandada akadeemilisi oskusi ja saada edu klassis ja standardkatsetes. Lugemismaterjalide tüübid hõlmavad akadeemilisi artikleid, kirjandust ja muid žanre. Sõnavara sektsioon juhatab õpilasi ülevaatamiselt uue sõnavara omandamiseni, harjutades ja loovalt selle kasutamist laiendades. Grammatikaosa pakub kokkuvõtlikult esitlemist ja sihipärast praktikat kirjutamiseks kasulikest struktuuridest (nt kollokatsioonid: nimisõnad ja tegusõnad, omadussõna identifitseerimine, põhjust ja tagajärge väljendavad diskursuse konnektorid). Integreeritud kirjutamise osa juhatab õpilasi kirjutamisprotsessis kaasahaaravate kirjutamisülesannetega, mis keskenduvad erinevatele retoorilistele režiimidele.

Viide: Northstari lugemise ja kirjutamise tase 5, viies väljaanne

Täpsem essee kirjutamine

Kursusel pakutakse välja palju kirjutamistehnikaid ja -protseduure ning täiustatakse juba varasematel tasemetel omandatud tehnilist terminoloogiat (nt kujundkeel, sõna semantika ja kokkuvõtlikkus). Rõhk asetatakse kirjutamisprotsessi kõige olulisematele aspektidele, nagu lõikude ja essee korraldus, lõputöö avaldus ja aujentsuse arvestamine, kusjuures kirjutamisstrateegia keskmes on sisu ja loogiline käik. Essee kirjutamise kursuse kesksed essee kirjutamise tehnikad on kavandamine ja kujundamine, koostamise läbivaatamine ja toimetamine. Muud kursuse funktsioonid on pühendatud kirjutamise konteksti loomisele, allikate hindamisele ja kriitilise mõtlemise seostamisele kirjutamisega. Kursus pakub mitmesugust teavet, mille eesmärk on arendada õpilaste oskust selgelt kirjutada ja suhelda.

Lisateavet leiate siit!