Helsinki Summer School

Sissejuhatus

Loe ametlikku kirjeldust

TÄHELEPANU! Järgmisel Helsingi Summer School korraldatakse 2017. aastal

Kas sa tahad minna välismaale õppima? Helsingi Summer School pakub üliõpilastele ja lõpetajatele tõeliselt rahvusvaheline, tugevalt akadeemilise suvel istungil, kus teaduspõhise õpetamise ja andekate noorte mõtetes kohtuda ja segunema, et luua midagi uut. Pakume Sulle august, mis paistavad silma oma akadeemilise õppekava!

Rajatised

Helsingi Summer School õpilastele kasu suur pakutavatele teenustele ja võimalustele, mida Helsingi ülikool.

Moodle e-õppe keskkond

Helsingi Summer School kasutab Moodle e-õppe keskkond jaotavad õppematerjale, muidugi programmide ja üldist teavet. Mõned kursused seda kasutada ka rühmatööd, õppimine ülesandeid jms Õpilased saavad oma volikirjad Moodle enne kui Soome.

Õppekeskust ja Computer facilitie

Suvekooli õpilased on juurdepääs ülikooli õppe keskused ja saada arvuti litsents, mis võimaldab neil printida must ja valge dokumente, mis on piiramatu juurdepääs ulatuslik arvuti rajatised ja kasutada traadita internetiühendust ülikoolis.

Raamatukogud

Soovi korral saavad õpilased välja tunnistuse osalemise võimaldab neil laenutada raamatuid Helsingi Ülikooli Raamatukogu.

Student kohvikud

Helsingi Summer School õpilased võivad süüa UniCafe õpilane kohvikud juures mõni ülikoolilinnakud.

Spordikeskused

HSS õpilased on õigus kasutada jõusaali ja osaleda rühma koolitusi pakutud Unisport võimlates ja spordikeskustes on Helsingi Ülikooli üliõpilane sõbralik hind.

See kool pakub järgmisi programme:
  • Inglise

Vaata Summer courses »

Programmid

See ülikool pakub ka:

Suvekursused

Arendada Kultuuridevahelist Teadlikkust Selfness Ja Teistsugustega

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

See kursus sobib ette tasandil õpilased järgmised taustaga: kultuuridevaheline uuringud, antropoloogia, sotsioloogia, sotsiaalpsühholoogia, psühholoogia, soouuringute, postkolonialismi uuringud, filosoofia, lingvistika ja sellega seotud multidistsiplinaarse programmi. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target Õpilased See kursus sobib ette tasandil õpilased järgmised taustaga: kultuuridevaheline uuringud, antropoloogia, sotsioloogia, sotsiaalpsühholoogia, psühholoogia, soouuringute, postkolonialismi uuringud, filosoofia, lingvistika ja sellega seotud multidistsiplinaarse programmi. Sünopsis & Learning Eesmärgid Kursuse jooksul saavad osalejad mõelda ise ja teistsugustega ja kriitiliselt üle vaatama väidetavalt kultuurist erinevused tavaliselt esile kultuuridevahelise kommunikatsiooni uuringuid. Eesmärgiks on: näidata, kuidas mõiste "Muu" on muutumas meie ajastul, ja kuidas see muutus mõjutab kultuuridevahelise kommunikatsiooni uuringuid arendada kriitilise kultuuri teadlikkust, et füüsilisest ja teistsugustega näidata, kuidas teistsugustega saab, ja on, ehitatakse ja dekonstrueerida mõtiskleda võimu visuaalse kommunikatsiooni tõlgendamisel "Muu", kas positiivselt või negatiivselt pilguheitmiseks lähenemisviise kultuuridevahelist alates seisukohast hermeneutika ja kriitiline interpretivism võimaldada õpilastel kriitiliselt analüüsida mõiste identiteedi samuti identitarian nõuded nende erinevate articulations mõista, kuidas dünaamika mitmekesisuse tööd kaasaegses linnakeskkonnas, jälgides ja dokumenteerimine Kultuuri väljendusvormide mitmekesisuse Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Kursus algab sissejuhatava loengud teemal, mis näitab, kuidas erinevad teemad ja distsiplinaarkaristuse perspektiive kogunevad kultuuridevahelise suhtluse vastu. Käigus õpilased teevad väiksemaid ülesandeid, nii individuaalselt kui ka paarikaupa ning lõplik töö tehakse rühmad. Õpilased oma tähelepanekutest ametliku esitlusi tuleb arutada oma kaasõpilastega ja hinnatakse käigus õpetaja. Käigus mitu erinevat didaktikat kasutatakse. Õpetajad ja õppejõud Lektor: Dr. Daria Bahtina-Jantsikene, Utrecht Ülikool, Holland, daria.bahti.jants (at) gmail.com Daria Bahtina-Jantsikene on multidistsiplinaarne teadlane erialal lingvistika (UIL OTS, Utrecht University, 2013) ja taustal inglise keeles ja kirjandus (Tartu Ülikool, 2006 ja 2009) ja kultuuridevahelise suhtluse (University of Lugano, 2007). Ta teeb koostööd EMICC (European Masters in Kultuuridevaheline kommunikatsioon), võrgu kümnes Euroopa ülikoolide spetsialiseerunud kultuuridevahelise suhtluse vastu. Ta on olnud ka osa Toolkit rahvusvahelise suhtluse, integreeritud uurimisgrupp uue viisi mitmekeelset suhtlust. Tema peamine uurimisvaldkond on lingua receptiva, mitmekeelne iimi side, kus koostööpartnerid räägivad oma keelt ja keele omandamiseks teiste piisavalt hästi aru, mida neile öeldakse. Edukas suhtlus selles režiimis eeldab piisavalt ühtlustatud keelelise, suhtlusfunktsioonid ja kultuuridevaheliste pädevuste ja seega teenib hea näide dekonstrueerides "teine", mille abil saavutada vastastikune mõistmine. Käitumine, mis peitub Euroopa ühtlustamise protsessi põhineb vastastikusel kohanemise ja mille eesmärgiks on mõista "teiste" parima oma teadmisi, oskusi kasulik ka kvaliteedi parandamine kultuuridevahelise suhtluse vastu. Tema muude huvide hulka mitmekeelsust üldiselt kood loobumine, pragmaatika, interaktiivne ehitus selge, ja Eesti-Vene side. Alates 2009. aastast on ta juhtinud mitmeid magistritööd ning korraldanud õpitubasid ja koolitusi ülikooli tasemel. Praegu Ta ühendab lapse kasvatamise ja töötab õpetajana ja tõlkijana keeltekool. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Aktiivne osalemine loengutes, kodutööde ja rühmatöö esitlused. [-]

English Lingua Franca - Uus Keel?

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Kursus sobib üliõpilastele magistri- ja doktoriõppe tasandil, samuti keele spetsialistid, kes on huvitatud inglise uuringud, üldkeeleteaduse või keele õpetamise ja hindamise. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target Õpilased Kursus sobib üliõpilastele magistri- ja doktoriõppe tasandil, samuti keele spetsialistid, kes on huvitatud inglise uuringud, üldkeeleteaduse või keele õpetamise ja hindamise. Sünopsis English on saanud ülemaailmne keel kultuuridevahelise suhtlemise ja kasutatakse kogu maailmas kontakt keele vahel, kes ei ühine emakeel. Non-emakeel inglise kasutavad üha keelt omavahel sellistes valdkondades nagu akadeemiliste, diplomaatia, spordi ja isiklikke suhteid. Kuidas see uus Sotsiolingvistilise olukorda mõjutada keel ise? See kursus vaatleb keelelise küsimused ümber kasutamine inglise keele kui lingua franca (ELF). Õpilased saavad praktilisi kogemusi tunnustega autentsed ELF andmeid ja uurida viise, kuidas kognitiivsed omadused mitmekeelne töötlemine võib seletada neid. Kursus liiguvad keelelise uurimise sõlmida mõju ELF teadus keele õpetamise ja testimise. Kursuse sisu on üles ehitatud loengusarja mitmed ELF teadlased, kus iga loengu teemat arendada õpilaste koostööl seminar formaadis. Strateegiad edukaks suhtlemiseks lingua franca arutatakse vältel. Teemasid nagu cross-keeleline häireid, mitmekeelsete vahendite kood loobumine, ligikaudne vorme teise keele kasutamist ja majutus strateegiaid, mis on oluline edukaks suhtlemiseks rahvusvahelisel seaded võetakse üles. Erinevad keelelise andmebaasid kasutada oma ELF uurida ka tööle käigus. Lisateavet meie teadus- ja ressursse, vaata ELFA projekti veebilehti: helsinki.fi/elfa või ELFA projekti teadusuuringute blogi. Õppe eesmärgid Õpilased tutvuvad mõiste ELF ja selle teoreetilist tausta. Nad arvavad, et mõju ELF uuringuid tuleviku English samuti oma taotlusi keele õpetamise ja testimise. Lisaks saavad nad käed töötamise kogemus keelelise andmebaasid, kohaldades corpus metoodika samuti teeme kvalitatiivne analüüs suhtlemist. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Loengud, keele töötoad, arutelud, rühmatööd, mini-uuringud, harjutusi ja ülesandeid, põllutööd, lõplik rühmatöö esitlus Õpetajad ja õppejõud Professor Anna Mauranen on üks pioneere ELF teadus- ja direktor ELFA projekti (inglise lingua franca akadeemilise seaded www.helsinki.fi/elfa). Ta on praegu toimiv prorektor Helsingi ülikooli. Tema 2012 raamatut, Avastades ELF: Akadeemiline inglise kujundanud rääkijatele (Cambridge University Press), analüüsib ELFA korpus rääkinud akadeemilise ELF ja annab teoreetilise aluse käigus. dr. Svetlana Vetchinnikova on järeldoktor muutuvas English projekti Helsingi ülikooli. Tema töö keskendub keele mustrite eri tasapindade oma organisatsiooni ja selle aluseks olevate töötlemise mehhanismid, eriti teise keele kasutajad. dr. Jaana Suviniitty on haridusasutus arendaja Aalto University School of Science. Tema teadustöö on keskendunud arusaadavust loenguid akadeemilise ELF seaded ja pedagoogiliste tagajärgedega akadeemilise ELF teadus. Ray Carey, MA on doktorant ELFA projekti ja praegu koostamisel uus korpus kirjutatud akadeemiline ELF on WrELFA corpus, alluvuses Anna Mauranen. Tema teadusuuringute huvid keskenduvad lineaarne modelleerimine keele ja kirjeldab soravalt akadeemilise ELF koostoimeid. Ta väidab ELFA projekti teadusuuringute blogi. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Läbimise / mitteläbimise põhjal käimist, aktiivse osaluse, projektitöö (juhtumiuuringud rühmades), viimane grupp projekti esitlus. [-]

Heaolu Linna

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva

Kursus on mõeldud magistriõppe üliõpilastele ühiskonnateaduste, sotsioloogia, geograafia, kultuuri-uuringud, arhitektuur, linnaplaneerimine, keskkonna uuringud, poliitika ja majandus. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased Kursus on mõeldud magistriõppe üliõpilastele ühiskonnateaduste, sotsioloogia, geograafia, kultuuri-uuringud, arhitektuur, linnaplaneerimine, keskkonna uuringud, poliitika ja majandus. Sünopsis See Helsingi Summer School muidugi võtab pilk heaolu linna kui jätkusuutliku linnaarengu. Heaoluriik linna, nagu Helsingi, soodustab kodanike heaolu, hoiab tasakaalu vajaduste nii looduse ja inimesed, ja vastab sotsiaalse ja ökoloogilise teadlikkuse samasugused. Või kuidas? Loomulikult kasutab loengud, töötoad ja ekskursioonid Helsingis uurida, mida teeb Soome pealinnas heaoluriik linna. Õppe eesmärgid Kolme nädala jooksul, õpilased ja õpetajad on analüüsida, kuidas heaolu linna toimib. Näiteks, kuidas me peaksime korraldama eluaseme, sotsiaalteenuste ja linnaplaneerimise elamisväärset heaolu linna? Mis on disain teha? Ja see, mis aitab teha seda heaolu linna säästva? Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Kursus koosneb loengutest, töötoad ja ekskursioonid. Enne ja pärast muidugi õpilased osaleda individuaalne ja grupitöö. Interaktiivne õppe meetod põhineb interdistsiplinaarset arusaam urbanistika. Õpilasi julgustatakse aktiivselt osalema arengut juhtumiuuringuid ja praktilisi kohapeal tegevuste planeerimisel Helsingi piirkonnas. Kursuse lugemist Kursuse näidud jagatakse elektrooniliselt õpilaste ette. Näidud tutvustada õpilastele teemad ja autorid käsitletakse loengutes. Mõned töötoad vormis lugemine ringi. Õpetajad ja õppejõud Kursus on organiseeritud ja juhitud Dr Giacomo Botta, dotsent (adjunktprofessor) in Urban Studies University of Helsinki. Muud Esinejate seas Prof. Urbanistika Anne Haila (Helsingi Ülikool). Muidugi on ka juhtivate rahvusvaheliste teadlaste valdkonnas ning ekspertide Soome mõttekodade, kohalikud omavalitsused ja teised institutsioonid. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Kursus koosneb 1) eelnevalt muidugi ülesande lõpule viia enne kursuse algust; 2) in-kursuse ülesanded, sh seminaride, rühmatöö, kirjalikult ühe loengu päevikut ja üks abstraktne; aktiivne osalemine klassi; ja 3) lõpliku ülesanded: kirjalikult lõputöö ning lõpliku grupi esitlust. [-]

Heavy Metal Muusika Kaasaegse Ajaloo Ja ühiskonna

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Kursuse eesmärk on olla multidistsiplinaarne kui võimalik, soodustades koostööd õpilaste erinevate akadeemilise taustaga. Ideaalne kandidaadid on arenenud bakalaureuse- või magistriõppe üliõpilased muusikaline tava, muusikateaduse, ühiskonnaõpetus, ajalugu, semiootika, kultuuri-uuringud, antropoloogia, filosoofia, psühholoogia, keeleõpe, soouuringute ja pedagoogika. Tundmine muusikateooria peetakse vara, kuid see ei ole kohustuslik. Õpetamise meetodid hõlmavad meeskonnatöö klassi sees, nii et ühe distsiplinaarkaristuse lüngad saab muudetud koostööd. Kursus on jagatud rühmadesse 4-6 üliõpilastele kursuse algust, et rühmad on erinevaid pädevusi. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased Kursuse eesmärk on olla multidistsiplinaarne kui võimalik, soodustades koostööd õpilaste erinevate akadeemilise taustaga. Ideaalne kandidaadid on arenenud bakalaureuse- või magistriõppe üliõpilased muusikaline tava, muusikateaduse, ühiskonnaõpetus, ajalugu, semiootika, kultuuri-uuringud, antropoloogia, filosoofia, psühholoogia, keeleõpe, soouuringute ja pedagoogika. Tundmine muusikateooria peetakse vara, kuid see ei ole kohustuslik. Õpetamise meetodid hõlmavad meeskonnatöö klassi sees, nii et ühe distsiplinaarkaristuse lüngad saab muudetud koostööd. Kursus on jagatud rühmadesse 4-6 üliõpilastele kursuse algust, et rühmad on erinevaid pädevusi. Sünopsis See kursus uurib arengut popmuusika stiilis Heavy Metal. Põhitähelepanu on ajaloo žanr ja selle tähtsust tänapäeva lääne ühiskonnas. Palju tähelepanu on Soome, kus HM on eriti edukad ja iseloomustab muusikakultuuri rohkem kui teistes Euroopa või mitte-Euroopa riikides. Õppe eesmärgid Õpilased hindavad tähtsust Heavy Metal Muusika Lääne muusikakultuuri, ajaloolise arengu ja omaduste subkultuur seotud muusika. See subkultuur on eriti tugev Soome, Soome ja HM on ülemaailmselt tunnustatud kui oluline ilming selle muusikastiili. Õpilased ka saavutada pädevuse muusika kriitika, muusikaline teooria, sotsioloogia muusika, muusika semiootika ja kulturoloogia erialal. Lisaks muidugi annab neile kindla aluse kriitiliselt aru levimuusika žanrid peale HM. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Loengud, multimeedia materjali (muusikaline näiteid, mängufilmid, dokumentaalfilmid), töötuba / seminar tegevusi, grupi arutelusid. Klassid toimuvad viiel päeval nädalas, esmaspäevast reedeni. Loengutes (ajutiselt 9.00-11.00), õpetaja käsitleb ajalugu HM ja ühiskonna koostöö ja teisi kultuurivaldkondi. Õpetamise meetodid on: Lugemine ja kommenteerib kursuse materjali (nt raamatud, artiklid) või kommenteeris varem määratud näidud. Kasutaja / kuulata ja kommenteerida multimeedia materjali. Pärast lõunapausi, muidugi jätkub töötuba / seminar keskendus rühmatöö (ajutiselt kell 12.00-14.00). See hõlmab: Analüüs näidud ja audio / video näited konkreetsete teemade pakutud õpetaja. Rühmatöö tulemused kirjutised või esitluste, mida arutatakse klassi ees. Ülesanded väljaspool klassid on mõeldud töötas peamiselt võistkonda. Mõned seminar kohtumised muusikud või ekspertide valdkonnas HM uuringud (vt "Õppejõud ja õpetajad"). Kui / kaks korda (max.): Osavõtul õhtul kell keskmise / suur HM kontsert. See kehtib toimuvate ürituste Helsingi ajal ja pileti hind (umbes € 15-30). Õpetajad ja õppejõud Kursus toimub PhD kandidaat Paolo Ribaldini, Helsingi Ülikool, kelle uurimisteema on HM muusika ja kelle hariduslik taust hõlmab klassikalise ja popmuusika praktika, muusikateaduse, filosoofia ja filosoofia muusika. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Osavõttu loengutest 20%. Osalemine seminaridel, rühmatöö 40%. Lõputöö / eksami 40%. Lõpus muidugi, õpilased on kohustatud kirjutada lühikest essee (3000-5000 sõna) teemal, valitakse valikute loendi (6-10) poolt antud õpetaja. Nendele üliõpilastele, kes eelistavad alternatiivne võimalus, essee võib asendada kirjaliku eksami ühel päeva jooksul. Arvu krediiti arvestatakse järgmiselt: 4 tundi klasside x 5 päeva / nädalas x 3 nädalat = 60 tundi umbes 2 tundi individuaalset / grupitöö väljaspool klassi x 5 päeva / nädalas x 3 nädalat = 30 tundi Esialgsetel näidud ja lõputöö = umbes 45 tundi KOKKU = 135 tundi (5 ETCS, kui 1 EAP = 27 tundi tööd) [-]

Intensiivne Soome Muidugi

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

See kursus on mõeldud ainult rahvusvaheliste üliõpilaste hakanud oma magistriõppesse sügisel 2015 Helsingi ülikoolis. Kui sa ei vasta nendele kriteeriumidele, kuid soovivad õppida soome keelt, siis on pilk siin teiste soome kursustel Helsingi Ülikoolis. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased See kursus on mõeldud ainult rahvusvaheliste üliõpilaste hakanud oma magistriõppesse sügisel 2015 Helsingi ülikoolis. Kui sa ei vasta nendele kriteeriumidele, kuid soovivad õppida soome keelt, siis on pilk siin teiste soome kursustel Helsingi Ülikoolis. Sünopsis See intensiivne põhikursus soome pakub sissetulevaid õpilastele võimaluse õppida soome keelt enne algust ülikooli sügissemestril. Kursus sisaldab 50 tundi õpetamist pluss sõltumatu / rühmatöö (kuus tundi õppe päev keskmiselt). Enne kursuse algust, osalejad peavad võtma online muidugi Tavataan TAAd! Soome välismaalastele, et nad õpivad põhisõnavara ja grammatika, samuti erinevad fraasid ja elemendid soome kultuuri ja ühiskonda. Online-kursus annab abi inglise keeles ja teistes keeltes peale Soome. Õppimine eesmärk Loomulikult pakub sissetulevaid õpilastele võimaluse asuda õppima soome keelt enne ülikooli sügissemestril algab, nii et on võimalik jätkata Suomi 2 kursust sügisel Helsingi ülikoolis. Eesmärgiks on õppida toime tulema lihtsate igapäevaste arutelude kirjutada lühikest teksti tuttaval teemal ja õppida sõnavara. Sihttase on A1.2. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Kursus koosneb neljast kontakti õppetunde iga päev ja õpilased töötavad väikestes rühmades / iseseisvalt pärastlõunal. Nii käigus õppimise eesmärke on võimalik saavutada. Õpilasi oodatakse osalema aktiivselt erinevaid ülesandeid ja grupitöö kontakti õppetunde. Online-platvorm Moodle võib kasutada segatüüpi tegevus (peamiselt iseseisvat tööd). Loomulikult õpetatakse soome, mis võimaldab õpilastel kasutada keelt kohe. Soome soome meetod on tõestanud, et kiirendada ja tõhustada õppimist; käigus on projekteeritud selliselt, et teistes keeltes on vaja. Siiski, õpilased saavad alati küsida abi ka teistes keeltes, kui õpetajad ringleb klassi juhendamine paari või rühmatöö, pauside ajal või pärast klassi. Kursuse lugemist Palun osta raamatut enne esimest lugu: "Suomen Mestari 1. Suomen kielen oppikirja aikuisille "poolt Sanni HEINZMANN, Sonja Gehring. Finn Lectura. Peatükid 1-7. Lisamaterjal (jaotusmaterjalid) õpetaja. Kursuse õpetaja Päivi VETSCH, MA, University Instructor Vahendid ja hindamiskriteeriumide Kirjalik test lõpus muidugi hinnata skaalal 0-5 (0 = ei, 1 = rahuldav, 2 = rahuldav, 3 = hea, 4 = väga hea, 5 = väga hea). Suuline oskusi hinnatakse pidevalt käigus. Lõpp-of-kursuse kirjaliku testi saab retaken kord. Osalejad saavad tõendi, sisu ja taseme kursuse. [-]

Jätkusuutlikku Metsamaastikest

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Selle käigus uuritakse metsandus interdistsiplinaarse ja globaalne perspektiiv. Keskendutakse ökosüsteemi teenustele, et metsad ja õpilased peaksid seetõttu olema vähemalt põhiteadmised ökosüsteemi funktsioone. Täpsem magistri- või doktorikraadi õpilased on igati oodatud sellel kursusel on noored spetsialistid valdkonnas seotud teemasid. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased Selle käigus uuritakse metsandus interdistsiplinaarse ja globaalne perspektiiv. Keskendutakse ökosüsteemi teenustele, et metsad ja õpilased peaksid seetõttu olema vähemalt põhiteadmised ökosüsteemi funktsioone. Täpsem magistri- või doktorikraadi õpilased on igati oodatud sellel kursusel on noored spetsialistid valdkonnas seotud teemasid. Sünopsis See kursus eesmärk on parandada meie arusaama metsa ökosüsteemi teenuseid, seda enam, et tulevikus globaalse metsaressursside on igapäevane mure rahvusvahelise poliitika arutelu ja protsesse. Rahvusvahelised ja siseriiklikud algatused tuleb tugevdada, et säilitada majanduslikku potentsiaali metsamaastikest suureneva surve all elanikkonna kasv. Lisaks uutele väljakutsetele nagu kohanemine ebakindel kliimatingimuste maakasutusvõimaluste samuti muret toiduga kindlustatus ja biokütused on näited suured probleemid iga päev metsast sõltuvate kogukondade ja otsustajad kogu maailmas. Kõik need tegurid muutus kõne integreeritud ja multidistsiplinaarne lähenemine lisada maastikuhoolduse nii, et mõlemad julgustab vahetus uuenduslik meede ning seab eesmärgid lahendada jätkusuutlikult. Metsad ja tööstuslikud istandused on saanud oluline osa ülemaailmsest loodusvara puzzle. Laiem raamistik hõlmama seega paindlikumat süsteemi, et võimaldada tõhusat osalemist kohalike kogukondade, ning luua kuluefektiivne tootmise süsteeme (nt istandused, agrometsandusmaa), mis võib tekitada piisaval hulgal kaubanduslikke tooteid, ökosüsteemide teenused ja toimetulekut parandusi. Funktsionaalse raames, aga rahvusvaheliste ja riiklike algatuste hea valitsemistava, läbipaistvuse, tõhususe ja õigluse tuleb integreerida planeerimisprotsessi. On keerukat omavahel seotud küsimusega, et see muidugi taas päevakorrale. Õppe eesmärgid Selle eesmärk intensiivkursus on pakkuda õppevahendite ja meetodite analüüsida ja leida võimalusi ja ohte metsamaastikest, mis tõstab mitu ootused ja täita erinevaid ülesandeid. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Kursus koosneb: 1. eelnevalt muidugi uurimist 2. loengud ja peegeldus harjutusi loengud 3. ekskursioonid / õppekäiku 4. rühmatöö 5. avalik seminar, ja 6. mitteametlik programmi nagu mängud, dokumentaalfilmid ja näitemängud istungid. Õppimine meetod on interaktiivne, keskendudes arutelu ja loov osalus. Õpetajad ja õppejõud Kursus on eesotsas prof Markku Kannineni, Helsingi Ülikooli ja Haartman Instituut ja koordineerib hr Saska Lohi. Õpetamise antakse erinevate ekspertidega erinevatest organisatsioonide avaliku, era- ja avaliku sektori. Vahendid ja hindamiskriteeriumide a. Pre-eksam: 20% lõppskoori b. Mõttetalgud: 40% lõppskoori c. Group aruande ja esitlus: 40% lõppskoori d. Ekskursioon Soome institutsioonid: mingit mõju lõppskoori e. Harjutused: mingit mõju lõppskoori. Lisainfo: . Kõik ülesanded noteeritud käigus on kohustuslikud kõigile õpilastele. Selleks, et läbida kursuse, saavad ECTS ja lõplik diplom, õpilased peavad edukalt kõik ülesanded ja tegevus; b. Kui õpilased ei jäta klassi, peavad nad kirjutada essee samal teemal iga vastamata loeng, treeningu või institutsionaalse külastus. See kirjalik essee koosneb ühe terve A4 lehekülge (12-size fondi, 1,5 ruumi, Times New Roman, umbes 600 sõna). Hindamisskaala: 5 = väga hea 4 = väga hea 3 = hea 2 = keskmine 1 = kehv 0 = ei. [-]

Keskkonnaeetikaga Globaalses Kontekstis

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

See kursus on mõeldud üliõpilastele, kes on huvitatud keskkonna ja eetilised küsimused. Seda soovitatakse üliõpilast filosoofia, sotsiaalteaduste, sotsioloogia, keskkonna uuringud, poliitika ja majandus. Varasemad uuringud Filosoofia ja / või eetika võib olla kasulik, kuid ei ole vaja. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target Õpilased See kursus on mõeldud üliõpilastele, kes on huvitatud keskkonna ja eetilised küsimused. Seda soovitatakse üliõpilast filosoofia, sotsiaalteaduste, sotsioloogia, keskkonna uuringud, poliitika ja majandus. Varasemad uuringud Filosoofia ja / või eetika võib olla kasulik, kuid ei ole vaja. Sünopsis See kursus on sissejuhatus keskkonnaeetikaga kui filosoofiline distsipliin kasulik analüüsida keskkonna juhtumiuuringud. Selle eesmärk on tõsta teadlikkust põhiõiguste ja eetiline roll looduskeskkonna inimelu. Teoreetiline osa muidugi tutvustab eetilisi teooriaid ja kontseptsioone, samas rohkem praktilist osas esitatakse reaalne juhtumiuuringud ja eetilised arusaamad erinevatest vaatenurkadest. Miks on eetika oluline tänapäeva maailmas ja miks peaks eetika osa poliitiliste otsuste tegemise protsessi? Püüdes vastata sellistele küsimustele, selle käigus arutada eetilisi kontseptsioone - nagu sisemine ja instrumentaalne väärtus, antropotsentrism ja ecocentrism ja muret tulevaste põlvede jaoks - koos erinevate keskkonnaeetikas teooriad - nagu Deep Ökoloogia Ecofeminism, Land eetika , utilitarism, Gaia teooria ja Animal Rights. Kohaldatakse erinevat eetilisi teooriaid testitakse valguses valitud juhtumiuuringud umbes loodusõnnetuste ja keskkonna õnnetusi, sealhulgas katastroofini viiva rikke Fukushima tuumajaama 11. märtsil 2011 Jaapanis; hüdraulilist purustamist, mida tuntakse "fracking"; ebaõiglane saastavaid poliitika TEXACO (nüüd Chevron) Ecuadori Amazon ja paljud teised. Tööriistad ja põhimõtteid, mis ei ole peamiselt kuuluvad eetiline väli nagu Free Rider, traagika Commons, homo economicus ja Comedy Commons esitatakse abivalmis vahendid eetiline nõupidamisel. Õppe eesmärgid See kursus püüab anda õpilastele analüütilise aparatuuri kriitiliselt analüüsida rolli looduskeskkonna inimeste elu ja teised elavad liigid. Kursus tutvub õpilastele põhimõisteid ja teooriaid keskkonnaeetikas, edendades mõista, kuidas inimese tegurid kaaluda ja läbi vastutus keskkonnaprobleemid. Õpilased on koolitatud, et näha erinevatest vaatenurkadest, rakendada moraalse teooriad ja juhtida eetilisi järeldusi reaalse elu juhtudel viimaseid uudiseid. See võimaldab õpilastel astuda oma seisukohti klassi arutelusid, et paremini mõista ennast ja tema kolleegid, ja parandada oma oskusi arutelu, argumentatsiooni, rühmatöö ja esitlus. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Loengud, rühmatöö, sõelumine stseene dokumentaalfilme ja arutelude käigus toimuvad klassi. Väike grupp ülesandeid on mõeldud tutvustada õpilastele eetilisi kontseptsioone ja teooriaid, ning rakendada neid loodusõnnetuste ja keskkonnakaitse uuringuid. Õpetajad ja õppejõud Kursus on juhitud Corinna Casi doktorant keskkonnaeetikas, Department of Political ja majandus Studies (sotsiaal- ja moraalifilosoofia), Faculty of Social Sciences, University of Helsinki. Corinna Casi lõpetas magistritöö Siveysoppi Bologna ülikooli Itaalias. Ta elab praegu Soomes ja töötab tema doktoritöö on Helsingi Ülikooli, keskendudes Applied Ethics ja keskkonna mitte-majanduslikku väärtust. Aastal 2013, ta oli külalisõppejõud Reykjavik, kus ta õpetas loomulikult Applied Ethics Ülikooli Islandil. Aastast 2014 oli ta külalislektor Läti Ülikooli Riia. Ta on ka õpetamise keskkonnaeetikas Tampere University of Applied Sciences, Soome Vahendid ja hindamiskriteeriumide Õpilase töö hinnatakse skaalal 0-5 ja saab tulemuse erinevate ülesannetega: 1) Ettekanne klassis: 15 min. esitlemise + 10 min. arutelu (35%) 2) Mitu üksikisiku ja grupi ülesanded käigus (40%) 3) Isiklik rakendada projekti (15%) 4) aktiivse osalemise klassis (10%) Täiendavad juhised antakse esimese klassi. Hindamisskaala: 5 = suurepärane 4 = väga hea 3 = hea 2 = keskmine 1 = halb 0 = ei. [-]

Keskkonnamõju Valgala On ülemjooksul Merele

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Bachelor või magistriõppe üliõpilased võttes põhiteadmised ökoloogia, keskkonna või vee teadused. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Sihtgrupp Bachelor või magistriõppe üliõpilased võttes põhiteadmised ökoloogia, keskkonna või vee teadused. Sünopsis See kursus tutvustab õpilastele üldpilt keskkonnamõju Läänemerel. See teeb seda analüüsides rolli valgala ja siseveekogude vee kvaliteedis ja eutrofeerumine rannikuvetes. Ajal intensiivne valdkonnas muidugi õpilased õpivad, kuidas maaviljelus, kontrolli veereostus ja ümbritseva ökosüsteemi dünaamika mõjutada vee kvaliteeti ning ökosüsteeme ja kuidas see muudab tee peal on ülemjooksul jõe vesikonnas Läänemerre. Kursus annab sügavama arusaama toitainete protsessid ja nende ruumiline ja ajaline dünaamika valgala ja rannikualadel, sealhulgas transpordikulud, muutmise ja säilitamise toitaineid ja orgaanilisi materjale. Õppe eesmärgid Pärast kursuse üliõpilased olema teadmised erinevatest soome magevee ökosüsteemidele ülemjooksul rannikuvetesse Läänemere. Õpilased on saanud aimu sellest, kuidas maa kasutamine valgalal mõjutab magevee kvaliteedi ja bioloogia. Samuti olen õppinud põhi proovivõtu- ja analüüsimeetodid kasutatud magevee ökoloogia Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Kursus sisaldab loenguid, ekskursioone, välitööd, rühmatöö ja mõned laboratoorsed tööd vee analüüsid. Ekskursioonid tehakse erinevaid maismaa ja ranniku veekogud. Kursuse lugemist Artiklid jagatakse välja käigus. Õpetajad ja õppejõud Kursus on eesotsas dr Eeva Einola, teadur Lammi Biological Station ja dr Marko Reinikainen teadur Tvärminne zooloogiajaamas. Loengud ja kursuste antakse mitmed teadlased töötavad vee teaduste Helsingi Ülikoolis. Vaata esialgse muidugi programm 2015 näiteid. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Hindamine toimub klass osalemise ja tegevuse, rühma harjutusi ja lõpetatud isiklik essee. Õpilased jagunevad 4-5 rühma. Kirjed rühma harjutusi ja isikliku essee on antud ajal Viikki Campus jooksul. Sünteese rühma harjutusi esitatakse jaamades. Hinnang: osalemine ajal loengute ja välitööde 40%, rühmatreeningu 40% ja essee 20%. Hindamisskaala: 5 = suurepärane 4 = väga hea 3 = hea 2 = keskmine 1 = halb 0 = ei. [-]

Kognitiivse Neuroteaduse

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Õpilased on magistri- ja doktoriõppe tasemel psühholoogia, kognitiivseid, kõne teaduse, muusikateaduse, neuroteadus, lingvistika, meditsiini ja bioloogia. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target Õpilased Õpilased on magistri- ja doktoriõppe tasemel psühholoogia, kognitiivseid, kõne teaduse, muusikateaduse, neuroteadus, lingvistika, meditsiini ja bioloogia. Sünopsis Inimese aju ja tema võime kohaneda nõudmistega keskkonna keskmes on meie muidugi. See kursus on eriti kasulik õpilastele, kes soovivad saada teadmisi viimastest arengutest kuulmis kognitiivne neuroteadus eriti. Kursuse programm keskendub aju funktsioone raames neuroplasticity. Kursus koosneb õpetused aju uurimismeetodeid ja loenguid aktuaalsetel teemadel. On mitmeid meeleavaldusi praktilised laboratoorsed tööd kaasaegsete aju piltdiagnostika meetodeid nagu elektroentsefalogramm (EEG), magnetoencephalography (MEG), funktsionaalne magnetresonantstomograafia (fMRI) ja Transkraniaalne magnet stimulatsiooni (TMS). Õpilased on ka võimalus tutvustada oma projekte ja uurimustest poster istungid. Õppe eesmärgid Kursus võimaldab õpilastel mõista teoreetiliste põhimõtete, lubadused ja piirangud kaasaegsete aju-uuringute meetodeid. Nad saavad praktilisi kogemusi andmete kogumise ja analüüsi. Samuti õppida viimaseid saavutusi kasutades neid meetodeid, et mõista paremini inimtunnetuse ja õppimine eriti domeenid keel ja muusika. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Loengud, rühmatöö, praktilist koolitust koos aju-uuringute meetodeid, poster istungid. Õpetajad ja õppejõud Õppejõud sisaldab järgmisi rahvusvahelisi eksperte valdkonnas: Prof. Merav Ahissar The Jeruusalemma Heebrea Ülikool, Iisrael Prof. Matt Davis, MRC, tunnetuse ja Brain Sciences Unit (CBU), Cambridge, UK Prof. Nadine GAAB, Childern haiglas ja Harvard Medical School, Boston, USA Professor Heikki Lyytinen, Jyväskylä Ülikool, Soome Professor Marc Schönwiesner, University of Montreal, Kanada Dr Jan Wikgren, Jyväskylä Ülikool, Soome Dr Minna Lehtonen, Åbo Akademi Ülikool, Turu, Soome Dr Sari Ylinen, Helsingi Ülikool, Soome Metoodiline õpetused anda: Prof. Risto Ilmoniemi, Aalto Ülikool, Soome Professor Lauri Parkkonen, Aalto Ülikool, Soome Professor Marc Schönwiesner, University of Montreal, Kanada Prof. Minna Huotilainen, Soome Töötervishoiu Instituut ja Helsingi Ülikool, Soome Vahendid ja hindamiskriteeriumide Õppimine päevik Hindamisviis: Läbinud / mitte läbinud [-]

Kultuuridevahelise Suhtlemise Ja Mitmekeelsus

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

See kursus sobib bakalaureuse- ja magistriõppe üliõpilastele huvitatud kultuuridevaheline. Sobib akadeemilise backgounds hulka antropoloogia, sotsiaalteadused, sotsiaalpsühholoogia, psühholoogia, postkolonialismi uuringud, lingvistika, pindala ja kultuurilugu ja side. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased See kursus sobib bakalaureuse- ja magistriõppe üliõpilastele huvitatud kultuuridevaheline. Sobib akadeemilise backgounds hulka antropoloogia, sotsiaalteadused, sotsiaalpsühholoogia, psühholoogia, postkolonialismi uuringud, lingvistika, pindala ja kultuurilugu ja side. Sünopsis Mida tähendab Kultuuridevaheline kommunikatsioon? Millised on kontekstides, kus Kultuuridevaheline kommunikatsioon tavaliselt toimub ja millised on selle eritunnused? Milline tegurid edu või ebaedu Kultuuridevaheline kommunikatsioon? Võttes küsimusi nagu need lähtepunktina, käsitletakse selles kursuses oma teemasid alates Sotsiolingvistilise perspektiivi. Need teemad on seotud põhimõisteid "keel", "ühiskonna" ja "erinevus", mis on kesksel kohal asjade käsitlemise arusaamatus vs edu kultuuridevahelise suhtluse vastu. Kursus keskendub Kultuuridevaheline kommunikatsioon teooriaid ja mudeleid ning uurib ka mitmekeelsust tuues näiteid eri geograafilistes piirkondades. Osalejad analüüsivad mitmekeelsust, kakskeelsus ja meedia abil kriitilise diskursuse analüüsi. Õppe eesmärgid • tutvuda Kultuuridevaheline kommunikatsioon kui õppesuunal • Et saada ülevaadet seos kultuuridevahelise suhtlemise ja mitmekeelsus • Et saada ülevaadet erinevate funktsioonide keeles abi või takistada kultuuridevahelise suhtlemise • Et paremini mõista sotsiolingvistika aspekte kultuuridevahelise suhtlemise • Et paremini mõista keele rolli suhtlemisel üle sotsiaalsed barjäärid klassi, etnilise päritolu, sugu, rahvus jms Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Kursus algab sissejuhatava loenguid, kuidas erinevad teemad ja distsiplinaarkaristuse perspektiive kogunevad Kultuuridevaheline kommunikatsioon. Muidugi materjal sisaldab järeldusi foundational ja viimaste akadeemilised valdkonnas. Enne kursuse algust, valitud näidud tehakse üliõpilastele kättesaadavaks elektrooniliselt. Töö rühmades, üliõpilased uurib konkreetseid näiteid kultuuridevahelisest suhtlemisest ja kasutada kriitilise diskursuse analüüsi meetod. Õpilased oma tähelepanekutest ametliku esitlusi tuleb arutusele kaasõpilastega ja hinnatakse käigus õpetaja. Lektor Professor Christine Anthonissen, Stellenbosch University, Lõuna-Aafrika Vabariik Anthonissen sai doktorikraadi Viini Ülikooli 2001. aastal, töötades Critical Discourse Analysis kriitiline teooria, mis arenes 1970ndate. Ta eelkõige arvestama, kuidas selline teooria, mida saab kasutada, et analüüsida meedia diskursused toodetud piiranguid range riikliku tsensuuri. Tema praegune teadustöö keskendub diskursuse uuringud, Critical Discourse Analysis ja sotsiaalseid aspekte Kakskeelsus ja mitmekeelsuse. See töö topicalises diskursusi ning jõuda selgusele traumaatiline minevik, sealhulgas diskursused jooksul toodetud kuulamisi Lõuna-Aafrika Tõe ja Lepituse Komisjoni, ja keel Vastuoluline diskursuste vahel tervishoiutöötajate ja patsientide HIV / AIDS kliinikutes. Ta on võtnud interdistsiplinaarne projekt, mis uurib omadusi keeles üleminek afrikaani English mitmes Western Cape kogukonnad, uurimist, milline on keele valikuid teha isiklikku ja eraelu kontekstides ja erinevate avaliku valdkondades. Ta on üks toimetajatest Stellenbosch Papers in Linguistics (SPIL ja SPIL PLUS) ja liige toimetuses Journal of Language and Politics; ja Mitmekeelne marginaale. Kursus koordinaator Karel Rautanen-Uunila. Palun suunata küsimusi seoses selle sisu muidugi tema juures saara.rautanen-uunila (at) helsinki.fi. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Aktiivne osalemine loengutes, ülesanded ja rühmatööd esitlusi. [-]

Muuseumide Ja Mälestuspaikades: Väljapanek Ja Mõelge Vähemuste

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Täpsem üliõpilastele ja noortele teadustöötajatele ajalugu, etnoloogia, antropoloogia, soouuringute ja muuseumid uuringud ning praegused muuseumid töötajad on kutsutud osalema. Osalejad vähemuse taustaga Eriti oodatakse osalema. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased Täpsem üliõpilastele ja noortele teadustöötajatele ajalugu, etnoloogia, antropoloogia, soouuringute ja muuseumid uuringud ning praegused muuseumid töötajad on kutsutud osalema. Osalejad vähemuse taustaga Eriti oodatakse osalema. Sünopsis Selle eesmärk multidistsiplinaarse muidugi on õpetada, kuidas erinevad vähemused on arvesse võetud muuseumides ja mälestusmärkide ja edendada õpilaste arusaamist ja tundlikkus vähemuse küsimusi selles osas. Vähemuste terminina võib põhineda rahvuse, rassi, soo, tervise või seksuaalse sättumuse alusel. Muidugi käsitletakse seda, kuidas negatiivse mineviku ja kadu, nagu holokausti või igapäevase diskrimineerimise, on olnud ja saab kuvada ja mälestati, muutes asutuse ekraan aluskoosseisu ajaloos muuseumi näituste ja mälestusmärkide. Kursus tegelema ka juurdepääsu mälestusmärkide ja näitused / puuetega inimestele, nt inimesed nägemispuudega. See suvekool kursus annab võimaluse edasijõudnutele ja junior teadlased uurida keerulisi küsimusi, näiteks tuntud eksperdid Odd Brantenberg (Tromsø Ülikooli muuseum), Nataša JOVICIC (direktor Jasenovac Memorial Site), Kristin Kuutma (Tartu Ülikool), Léontine Meijer-van Mensch (asedirektor Museum Europäischer Kulturen, Staatliche Museen zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz), Ulla-Maija Peltonen (Soome Kirjanduse Selts) ja Susanna Pettersson (direktor Ateneumi Kunstimuuseum / Soome National Gallery). Partner on see muidugi on Mémorial de la Shoah, Paris. Õpilased teevad terve päeva ekskursioon Eestis osana muidugi. Täiendav ekskursiooni eest umbes 50 €. Õppe eesmärgid Pärast võttes muidugi õpilased on kriitiliselt teadlik ajaloolisi aspekte muuseumi väljapanek poliitika ja küsimusi pärandi. Osalejad tunnevad põhimõisteid, teooriaid ja praktilise lähenemise valdkonnas, samuti professionaalse dilemmasid ja poliitikakujundajate vajadusi. Kursuse lugemist Kursus sisaldab kohustuslikku põhilisi lugemine (5 teadusartiklit) ja laia temaatilise õppekava soovitatud lugemine. Kohustuslik kirjandus: Kuutma, Kristin: "Kultuuripärand: Sissejuhatus entanglements Teadmised, poliitika ja Kinnisvara", Journal of etnoloogia ja folkloristika 3 (2), 2009, 5-12; Kirchenblatt-Gimblett, Barbara, "Destination Kultuur: Turism, Muuseumid ja Heritage", University of California Press 1998 17-78; Stone, Dan: "Mälu Mälestusmärgid ja muuseumid", Dan Stone (ed.): Ajalookirjutus holokausti, Palgrave Macmillan, 2004. 508-532; Bendix, Regina: "Heritage majanduse ja poliitika vahel. Hindamist vaatenurgast kultuurantropoloogia ", Laurajane Smith & Natsuko Akagawa (toim.): Vaimse pärandi, Routledge, 2009, 253-269; Léontine Meijer-van Mensch ja Peter van Mensch: Uhke hollandi? Vaimse pärandi ja rahvusliku identiteedi Hollandis. Page 125-136. Õpetajad ja õppejõud Kursus koordineerib Dr Malte Gasche ja Dr Eija Stark. Gasche ia spetsialist holokausti ja genotsiidi Uuringud ja on olnud ekspert Anne Franki näituse Soomes (2012). Teadlane folkloristika Stark asjatundlikkus hõlmab omandi küsimus vaimse pärandi. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Muidugi nõuab üliõpilaste aktiivset osalemist. Õpilased peaksid osalema aktiivselt õppeprotsessis, toetada arutelusid ja töötubasid ning täitma ülesandeid. Et saada kuus EAP, õpilased peavad kirjutama 10-12 lk essee. 10 EAP, peavad nad esitama 20-25 lk essee. Esseed tuleb esitada hiljemalt üks kuu pärast sõlmimise käigus. [-]

Mängud Ja Ajalugu

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Kursus on mõeldud kõigile huvitatud õpilastele mõned varasemad uuringud on ajalugu. On soovitatav õpilastele oma kolmanda aasta või kauem. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased Kursus on mõeldud kõigile huvitatud õpilastele mõned varasemad uuringud on ajalugu. On soovitatav õpilastele oma kolmanda aasta või kauem. Samuti nõuab pigem, et osalejad on teatud kogemus videomängud, korraldatakse rollimänge ja / või lauamänge (näiteks tegelevad reeglina raamatud, kasutades mängu liidesed, võrgud või võrguteenuse pakkujate [nt aur] ja tuttavad põhi struktuuride ja võimalusi videomängude.) Õpilased juurdepääsu ühele või mitmele mänge auru või mõne muu mängu platvormi käigus on hädavajalik. Piisav digitaalsete ressursside korraldatakse õpilastele, et oleks võimalik teha muidugi ülesandeid Sünopsis See muidugi võtab pilk pidevalt arenevas mänge ajaloolane seisukohalt. Töö loengud, töötoad ja üliõpilaste ettekanded, uurib ta mänge nagu disain, historiograafia, õppevahendite ja elemendid ajaloolise teadvuse. Eesmärgid käigus on kolm. Esiteks, et pakkuda osalejatele põhilisi kultuuriloos juhatuse ja videomängud, kuna seotud mõisted leida kaasaegse Game Studies. Teiseks tutvustada ja arutada ajaloolise kultuuri, pilte ja kohalolekut tänapäeva video ja laua mänge. Ja kolmandaks, anda osalejatele ideid ja vahendeid analüüsimine, kavandamine, tootmine ja mõista ajaloolisi tõlgendusi ja esindused maailmas mänge. Viimane osa muidugi koosneb seminar, kus osalejad saavad esitada meeskonnatöö raamat mõned seotud mängu või mille avalikuks levitamiseks. Õppe eesmärgid Õpilased õpivad, kuidas mängud on arenenud ajalugu, mõisted mängu uuringud, kuidas kaasaegse mängu projekteerimistööd, kuidas hinnata ajaloolisus mänge, kuidas analüüsida asjakohaseid mänge vorm ajalooline side ja kuidas kasutada mänge haridus vorm historiograafia. Muidugi ei ole sellisena tegeleda sportmängud, laste mängud, kaardimängud või hasartmängude, vaid kaalub uurinud ajaloolise sisuga mängud, poolt tehtud valikute mängu disainerid on võimalik hariduslikud aspektid (teadlikku või mitte), stiili ja Ambiance praegu ja hiljutiste suundumuste video ja laua mänge kuidagi väljapanek elemendid ajaloolise puhkeala, üleviimise või haridust. Pange tähele, et kui tegemist on videomängud, muidugi keskendub PC platvormi asemel maailma konsoolid. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Loengud, esitlused, lauamäng töötoad ja seminarid koos meeskonnatöö üliõpilased tutvustades uuringut ja levitamisega kogum mängu või mõne seotud teema. Formaat nõuab õpilastel mängud ja tööd oma ülesandeid väljaspool ühise loengud ja seminarid. Kui võimalik, siis loomulikult teeb 1-2 lühem ekskursioonid jooksul Helsingi asjakohastele paikkonnad kohe pärast loenguid. Õpetajad ja õppejõud Kursus on eesotsas Dr Derek Fewster Ülikooli lektor Ajalugu, Helsingi Ülikool. Dr Fewster on spetsialiseerunud seotud küsimused ajaloolise kultuuri, kultuurilugu, avalik kasutamine ajalugu, rahvuslust ja ideede ajaloos. Kaks või kolm külalislektorid on kinnitamata. Vahendid ja hindamiskriteeriumide 1. Osalemine ajal loenguid (20%). 2. Esitatud ja hinnatud juhtumiuuringu seminarid, esitatakse meeskonnatööna kahe või kolme koostööd õpilastele. Iga rühm on seega nii kirjaliku teksti / powerpoint (30%) ja anda 20-30-minutilise esitluse mängu (30%). 3. Kirjaliku aruande lauamäng istungid (10%). 4. Individuaalselt esitatud vaba essee vähemalt 8000 tähemärki (ca. 3 lehekülge), arutada isiklikke mõtteid teemal "Mängud ja ajalugu", mis on seotud näidud ja õppetunde esitas (10%). Hindamisskaala: 5 = suurepärane 4 = väga hea 3 = hea 2 = keskmine 1 = halb 0 = ei. Kõik kirjalikud tööd 2-4 tuleb esitada jaoks möödas tulemus. Attendace kiirusega vähemalt 80% loengud ja seminarid on ka vaja. [-]

Mõista Soome Haridus: Alates Müüdid Tegelikkuse

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Soome haridussüsteem on tuntud kogu maailmas, eriti tänu PISA testid. Tuhanded spetsialistid ja üliõpilased on käinud riigi tunnistaja oma hariduslikku "ime". See muidugi teeb ettepaneku kehtestada Soome haridus ning arutada selle omadusi. Seda tehes muidugi pakub uut lähenemist edu Soome haridus vaadates nii müüte ja tegelikkust. Kursus on õpetanud spetsialistid Haridusteaduskond, ja õpilased saavad võimaluse külastada koole ja haridusasutusi. Originaal Online komponent teeb muidugi veelgi põnevam. Käigus õpilased jälgib ka, kuidas rahvusvahelised ja Soome meedia arutada hariduse. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased Magistriõppes õpilased igast teadus- huvitatud õppida soome hariduse. Bakalaureuse õpilastele õpetaja tunnistus. Sünopsis Soome haridussüsteem on tuntud kogu maailmas, eriti tänu PISA testid. Tuhanded spetsialistid ja üliõpilased on käinud riigi tunnistaja oma hariduslikku "ime". See muidugi teeb ettepaneku kehtestada Soome haridus ning arutada selle omadusi. Seda tehes muidugi pakub uut lähenemist edu Soome haridus vaadates nii müüte ja tegelikkust. Kursus on õpetanud spetsialistid Haridusteaduskond, ja õpilased saavad võimaluse külastada koole ja haridusasutusi. Originaal Online komponent teeb muidugi veelgi põnevam. Käigus õpilased jälgib ka, kuidas rahvusvahelised ja Soome meedia arutada hariduse. Esialgne ajakava Soome haridussüsteem Soome riikliku õppekava ja praegune reform Õpetajahariduse Hindamine või mitte? Edendamine kooli ja tööstuse või kooli kohaliku ettevõtluse ühendused Mitmekultuuriline haridus Soomes Tehnoloogia kasutamine soome haridus PISA ja vastu? Soome haridus ekspordi Õppe eesmärgid arutada müüdid ja tegelikkus Soome haridussüsteem õppida omadused soome haridus ja võrrelda teiste haridus- vaadata kriitiliselt rahvusvahelise haridus- edetabelid teadvustada eri tavasid ja konteksti, Soome haridussüsteem Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Loengud, arutelud, külastused ja online tööd. Õpetajad ja õppejõud Fred Dervin professor mitmekultuurilise hariduse, Haridusteaduskond, Helsingi Ülikool Sirkku Kupiainen, teadur, Haridusteaduskond, Helsingi Ülikool Heidi Layne, teadur, Haridusteaduskond, Helsingi Ülikool Katriina Maaranen, vanemõpetaja, Haridusteaduskond, Helsingi Ülikool Veijo Meisalo, Professor, Department of Teacher Education, University of Helsinki Matti Meri, Professor, Department of Teacher Education, University of Helsinki Martina Paatela-Nieminen, vanemõpetaja, dotsent, osakonna Õpetajahariduse, Helsingi Ülikool Nina Saajaniemi, adjunktprofessor põhitäitja Ülikooli lektor Neuropsychologist, Haridusteaduskond, Helsingi Ülikool Vahendid ja hindamiskriteeriumide Osalemine ajal loenguid ja klassi ülesandeid (20%) Portfolio (õppimise päevik, võrguarutelud) (40%) Lõputöö (40%) [-]

Sissejuhatus Bioeetika

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Sissejuhatus Bioeetika on mõeldud bakalaureuse-, magistri- ja doktoriõppe üliõpilastele, kes saab siduda bioeetika oma esmase õppesuunal, nagu filosoofia, teoloogia, eetika, meditsiini, bioteadused, õiguse või kõrval väljad. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased Sissejuhatus Bioeetika on mõeldud bakalaureuse-, magistri- ja doktoriõppe üliõpilastele, kes saab siduda bioeetika oma esmase õppesuunal, nagu filosoofia, teoloogia, eetika, meditsiini, bioteadused, õiguse või kõrval väljad. Sünopsis Uuringud bioteaduste ja biotehnoloogia on arenenud tohutult viimastel aastakümnetel. Biosciences ja nende uudsete rakenduste nüüd on tohutu mõju ühiskonnale kujundavad meie arusaama elust, surmast, haiguse, tervise ja keskkonna jätkusuutlikkuse. See muidugi haakub filosoofilistest uuringu eetilisi vastuolusid toonud edusamme bioloogia ja meditsiini valdkonnas. Õpilased tutvustatakse ajalugu bioeetika; rolli erinevaid teooriaid ja lähenemisviise; meditsiini-, keskkonna ja tehnoloogia eetika; ja eetilisi küsimusi, mis on seotud Biotehnoloogia. Muidugi ka sondi arvesse biolaw ja selle arengust. Õppe eesmärgid Kursus annab ülevaate areng bioeetika, samuti erinevaid teoreetilisi lähenemisi ja näited praktiliste erialaste probleemide. Juhtumiuuringud annavad võimaluse analüüsida ja sõnastada argumente ja vastu erinevaid lahendusi, rõhutades keerukus bioeetika probleeme. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Kursus koosneb loengutest, juhul õpitubasid, näidud ja uurimuse ajakirjas, et valmib käigus. Enne kursuse üliõpilased kirjutada suunadokumendis kohta bioeetika teema. Need esseed arutatakse seminaril olukorra uurimine bioeetika arutelu osalejate riikides. Õpetajad ja õppejõud Jaana Hallamaa, Ville Päivänsalo, Janne Nikkinen, Eeva Nyrövaara, Juli Mansnérus, Susanne Uusitalo, Riitta Burrell, Johanna Ahola-Launonen, Pekka Louhiala, Heikki Saxen, Pinja Jaspers, Salla Saxen, C. Aludaat-Dujardin, Topi Heikkerö, Karoliina Snell ja Karoliina Nikula. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Õppimine päevik 20 lehekülge põhineb kirjanduses ja loenguid ning integreeritud iga osaleja õppesuunal. Hindamiskriteeriumid: koostis asjakohased küsimused, materjali kasutamist, kriitilist mõtlemist, kontseptuaalne selgus. [-]

Soo, Kultuuri Ja Poliitika

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

See kursus annab ülevaate Soome soouuringute täna nii humanitaar- ja sotsiaalteadustes. Nagu näiteks, muidugi ka teadmisi kaasaegses ühiskonnas, mis tegeleb esindused soo, Soome uuringuid sooliste võimu, normatiivne ja intersectionality. Samuti käsitletakse on ülemaailmne võrdõiguslikkuse küsimustele ja kultuuride paljususe küsimused soome ja osaliselt Skandinaavia / Põhja-Euroopa kontekstis. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased Täpsem bakalaureuse- ja magistriõppe üliõpilastele. Varasemad uuringud on multidistsiplinaarne soouuringute on soovitatav, kuid mitte kohustuslik. Sünopsis See kursus annab ülevaate Soome soouuringute täna nii humanitaar- ja sotsiaalteadustes. Nagu näiteks, muidugi ka teadmisi kaasaegses ühiskonnas, mis tegeleb esindused soo, Soome uuringuid sooliste võimu, normatiivne ja intersectionality. Samuti käsitletakse on ülemaailmne võrdõiguslikkuse küsimustele ja kultuuride paljususe küsimused soome ja osaliselt Skandinaavia / Põhja-Euroopa kontekstis. Struktuur Kursus on jagatud erinevate teemade uuritud igapäevase loengud (2 tundi) ja grupi arutelusid ja / või ekskursioone. Muidugi uurib selliseid kultuurilisi teemasid nagu esindused soo, normatiivne, emotsioonid, meedia ja esindused, mood, kodu ja kodust, tarbimine ja sugu ning sugu ja avalik ruum. Poliitiline / ühiskondlikud küsimused soolise võrdõiguslikkuse ja rahvas, sooliste kodakondsuse, vaikima ajalugu colonialisation ja soolist võrdõiguslikkust eksportimisel. Oluline osa muidugi on intersectionality nii meetod ja subjekt. Muidugi rõhutatakse ka tähendus tegelevad teooriaid ja praktilisi näiteid ja küsimused. Iga teema õpilased lugeda akadeemiliste tekstide ja muu materjali kättesaadavaks internetis ja arutada neid rühmades. Kursus abistab määratud juhendajad Helsingi-põhine soouuringute magistriprogrammi. Õpilased kasutavad Moodle õpikeskkonna eelnevalt ülesandeid ja õppimise päevik. Täiendav tegevus antakse koos Hilma võrgustik, ülikooli võrgustik soouuringute Soomes. Õppe eesmärgid Et saada ülevaadet Soome ühiskonnas, võrdsuse küsimusi Soome heaoluriik ja esindused sugu. Et õppida soome uuringut soolise võrdõiguslikkuse ja sooliste võimu, normatiivne ja intersectionality. Töötada rühma teksti analüüsides ja ülesanded juhindub tavade feministliku pedagoogika. Et õppida uusi meetodeid, näiteks osaledes rühma eksam. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Loengud, grupi arutelusid, juhendaja rühmad Soome Gender Studies õpilastele. Täiendav tegevus ja ekskursioone korraldatakse koos Hilma võrgu, näiteks kui külastate Soome võrdõiguslikkuse asutuste ja naisliikumine ühendused ja tutvumine multikultuurses feminism. Õpetajad ja õppejõud Dr Annamari Vänskä (Collegium teadur, Turu Institute for Advanced Studies, University of Turku) Dr Marjaana Jauhola (doktorikraadi Helsingi Ülikooli Külalislektorid Vahendid ja hindamiskriteeriumide Klassi osalemine, rühmatöö ja ekskursioone ning grupi eksami. Eksami hindamisskaala: 5 = suurepärane 4 = väga hea 3 = hea 2 = keskmine 1 = halb 0 = ei. • Osalemine ajal loenguid ja klassi ülesandeid (20%) • juhtumiuuringud (20%) • Grupi kasutamise (30%) • Õppimine päevik (30%) [-]

Ulme Kirjanduse Ja Kultuuri

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Kursus on mõeldud edasijõudnud üliõpilastele kõigis akadeemilise uurimise kes on huvitatud uuringus Anglo-ameerika ulme. Kuid pidage meeles, et kui keskendutakse kirjandus-ja kultuurilugu, seal on palju nõutud lugemine ja kirjutamine. Seetõttu ootame õpilasi olema võimeline töötama ladusalt inglise ja soovitavalt olema kogemus vähemalt ühe ülikooli tasemel muidugi õpetatakse täiesti inglise keeles. Et saavutada õppe eesmärgid, õpilased vajavad ka eelteadmisi põhimõisteid ja lähenemisviise kirjanduskriitika. Igaüks, kellel ei ole tausta nendes õppevaldkondades on oodata, et lugeda järgmist raamatut enne muidugi: Peter Barry (1995) 2009. Algus teooria: Sissejuhatus kirjandus- ja kultuuriteooria, 3. väljaanne., Manchester ja New York: Manchester University Press. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased Kursus on mõeldud edasijõudnud üliõpilastele kõigis akadeemilise uurimise kes on huvitatud uuringus Anglo-ameerika ulme. Kuid pidage meeles, et kui keskendutakse kirjandus-ja kultuurilugu, seal on palju nõutud lugemine ja kirjutamine. Seetõttu ootame õpilasi olema võimeline töötama ladusalt inglise ja soovitavalt olema kogemus vähemalt ühe ülikooli tasemel muidugi õpetatakse täiesti inglise keeles. Et saavutada õppe eesmärgid, õpilased vajavad ka eelteadmisi põhimõisteid ja lähenemisviise kirjanduskriitika. Igaüks, kellel ei ole tausta nendes õppevaldkondades on oodata, et lugeda järgmist raamatut enne muidugi: Peter Barry (1995) 2009. Algus teooria: Sissejuhatus kirjandus- ja kultuuriteooria, 3. väljaanne., Manchester ja New York: Manchester University Press. Sünopsis See kursus pakub kokkuvõtlik arvamus sündi ulme kui žanrist, selle arengut ja järjest ambitsioonikamaid teemasid, mis mõlemad ühendada ja ettepanekuid, et muuta reaalsust. Klass teemad hõlmavad ajalugu ja mõisted ulme, SF erinevates meedia (TV, filmid, mängud), suhe SF ning loodus- ja humanitaarteaduste ning uuringu SF fänn kultuuri. Me vaatame ka kesksed teemad olemas kaasaegse ulme: identiteedi poliitikas, posthumanism ja postkolonialismi ja keskenduda mõned formaalsed, kuidas SF loob tema imelik maailmad ja ilmalikud. Õppe eesmärgid Kursuse eesmärgiks on anda üliõpilastele üldine arusaam ajaloost ja eripära ulme, samuti mõju SF on olnud populaarne kultuur ja kultuuriline identiteet. Pärast kursuse üliõpilased saavad tunda ja analüüsida temaatilised ja narratiivi funktsioone SF erinevates meediakanalites ja saab pakkuda selget analüüsi, kuidas neid funktsioone ja nende teoreetiline esindused suhelda ideid kunsti, ühiskonna ja töös inimese teadvuse teatud töid ulme. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Kursus sisaldab loenguid spetsialistid eri piirkondades ulme teadus ja klassi arutelud põhinevad loengud ja määratud näidud. Lisaks auditoorne, nõuete hulka määratud näidud ulme romaanid, novellid ja teoreetilisi tekste, lühikese pre-kursus loovutamine ja õppimise ajakirja. Kursuse lugemist Üks romaan (Quantum Thief Hannu Niemi) enne kursuse ja mitmed novellid ja lühike teoreetiline tekstid käigus. Muidugi kasutab Routledge kaaslane Ulme oma õpiku, kuid õpilased ei pea oma koopia või lugeda see ette. Õpetajad ja õppejõud Kursus on eesotsas dr Merja Polvinen alates Helsingi Ülikooli, koos doktorandid (Jari Käkelä, Mika Loponen, Päivi Väätänen, Kaisa Kortekallio) spetsialiseerunud ulme teadus. Tähendab kriteeriumid ja hindamise Hindamisviis põhineb klassi aktiivse osalemise ja õppimise ajakirja. Liigitamine õppe ajakirja keskendub: -Accuracy esitatud teabe (seoses klassi arutelud ja taustlugemite). -Application Ideed esitatakse klassi arutelud ja taustlugemite tõlgendamisega määratud tekste. -Reflection Kohta suurem mõju ideesid klassis arutelu ja fooni -Reflection õpilase enda õppeprotsessi käigus. Hindamisskaala: 5 = suurepärane 4 = väga hea 3 = hea 2 = keskmine 1 = halb 0 = ei. [-]

Väljakutseid Demokraatliku Arengu Ida-Euroopas

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

See kursus annab ülevaate lahendamist vajavaid probleeme sotsiaalse ja poliitilise arengu Ida-Euroopas. Õpetab rühm ala uuringuid eksperdid ajaloo, politoloogia, meedia ja sotsioloogia, muidugi näeb Ida-Euroopas, sealhulgas endise idabloki riikides, st Balti riigid, Kesk-Ida ja Kagu-Euroopa, Balkani ja Ukraina . Venemaa on räägitud üksnes võrdlusmaterjaliks ala meie mure: seal ei ole ühtegi konkreetset loenguid Vene arenguid. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target õpilased Kursus on mõeldud edasijõudnud üliõpilastele või magistriõppe tasemel õpilased humanitaar- ja sotsiaalteadused. Sünopsis See kursus annab ülevaate lahendamist vajavaid probleeme sotsiaalse ja poliitilise arengu Ida-Euroopas. Õpetab rühm ala uuringuid eksperdid ajaloo, politoloogia, meedia ja sotsioloogia, muidugi näeb Ida-Euroopas, sealhulgas endise idabloki riikides, st Balti riigid, Kesk-Ida ja Kagu-Euroopa, Balkani ja Ukraina . Venemaa on räägitud üksnes võrdlusmaterjaliks ala meie mure: seal ei ole ühtegi konkreetset loenguid Vene arenguid. Muidugi annab õpilastele uue, multidistsiplinaarne lähenemine uuring poliitikas ja ühiskonnas keskendudes küsimustes, mis takistavad demokraatlikku käitumist. Mõeldud on küsimusi natsionalismi, populism, korruptsiooni, autoritaarse võimu, vaesus, romide olukord, poliitika ajalugu, kultuuripoliitika, kodanikuühiskonna ja keskkonnaprobleemid. Selleks, et saada paremini mõistma Ida-Euroopa väljakutsed tänapäeva globaliseeruvas maailmas, muidugi pakub teadmisi lähiajaloost ja postkommunistliku ülemineku. Õppe eesmärgid Õpilased saavad põhjaliku ülevaate praeguse ühiskondliku ja poliitilise piirkonna arengut. Eesmärk on ka arutada kriitiliselt demokraatia mõiste, mis on mõnikord aru normatiivselt. Õpilased tundma uusi valdkondadevahelisi lähenemisviise ja uuenduslikke pedagoogilisi meetodeid, et mõista keerukust poliitikas ja ühiskonnas selles valdkonnas. Kursus annab ka täiendava informatsiooni otsivad üliõpilased spetsialiseeruda teemad ja uurimisvaldkonnad hõlmatud muidugi. Pidev tipptasemel teadusuuringute projekte, läbi Helsingi Ülikool, võetakse kasutusele visiite mitu teaduskeskused. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Kursus hõlmab kokku 30 tundi õpetamist erinevate aktiveeriv õppevorme, näiteks loengud, keerata klassiruumis, arutelusid ja väikeste töökodade. Me kasutame uusi meetodeid, et edendada kriitilist mõtlemist ja discursivity. Iga loengu sisaldab kohustuslikke eelnevalt lugemine ja klass formaadis sisaldab 60-minutilise loengu ja 30-minutilise töökoda. Ainekava on muidugi näidud levitatakse õpilastele enne kursuse algust. Õpetajad ja õppejõud Dr Katalin Miklóssy (Aleksanteri Instituudi, Soome keskus Vene ja Ida-Euroopa Uuringute University of Helsinki), üks asutajaliikmetest Õpetajate Academy of University of Helsinki, vastutab planeerimise käigus. Õppejõududena teadlased liitunud Aleksanteri instituudi ja osakondade poliitilise ja majandusliku Uuringud ja Soome, Soome-ugri ja skandinaavia ülikooli Helsingi. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Osavõtt käigus näidud ja lõpueksami. Hindamisviis põhineb käimist, osalemine aruteludes ja lõpetamist nõutud ülesanded ja lõpueksam. Hindamisskaala: 5 = suurepärane 4 = väga hea 3 = hea 2 = keskmine 1 = halb 0 = ei. [-]

ökoloogia Ja Majandamine Linna Haljasalasid

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Ökoloogia ja juhtimine Urban Green Space on mõeldud üliõpilastele, kes on lõpetanud 2-4 aastat õpinguid erialadel, samuti magistranti ja spetsialistid, kelle väljad on seotud teemaga käigus. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target Õpilased Ökoloogia ja juhtimine Urban Green Space on mõeldud üliõpilastele, kes on lõpetanud 2-4 aastat õpinguid erialadel, samuti magistranti ja spetsialistid, kelle väljad on seotud teemaga käigus. Sünopsis See kursus tutvustab õpilastele teooria ja praktika ökoloogia ja majandamine linna haljasalad. Kursus lahendada linnade jätkusuutlikkuse, ökosüsteemi teenused lähenemist ja sotsiaal-ökoloogiline seoste linna ja haljasalasid planeerimise ja tuuakse näiteid selle projekteerimisel roheline linn. Ekskursioonide keskenduda ökoloogia ja keskkonnakaitse tehnoloogia seotud linnade rohealade ja vee elemendid. Teine oluline keskenduda roll on haljasalasid parandamine ökoloogiline funktsioon linnapiirkondades. Õppe eesmärgid Pärast kursuse üliõpilased on õppinud nii põhi- ja eripära linna haljasalasid ökoloogia, juhtimise ja planeerimise Soome ja rahvusvahelist perspektiivi. Nad on õppinud ökosüsteemi teenuste lähenemist ja kuidas neid teenuseid võib teha linna haljasalasid kasulik linnade elanikud. Õpilased on valmis rakendama teavet, teadmisi ja oskusi omandatud ajal teoreetiline ja praktiline kontekstis oma Riigid ja linnad. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Kursus sisaldab loenguid (sise- ja põllul), rühma harjutusi ja arutelusid, ekskursioonid, iseseisvate tööde ja õppida ja eksami. Loengud ja kursuste on andnud teadlastele juures asuva Department of Environmental Sciences University of Helsinki ja teistes ülikoolides ja asutustes. Kursuse lugemist Enne muidugi õpilased on eeldatavasti lugenud kaks asjakohast teadusartiklid (eeldusel enne kursuse algust) ja kirjutage lühike analüütiline essee põhineb neile. Osalejad ka palutakse kirjeldada lühidalt oma akadeemilise tausta, et selgitada nende huvi selle kursuse ja näidata oma muidugi ootused. Need ülesanded tuleb täita ja esitada üks nädal enne algust klassi. Toimub ka teiste lugemise ülesannetega käigus. Õpetajad ja õppejõud Kursus on eesotsas dr Vesa Yli-Pelkonen, kes on seotud õppe- ja teadustöö linnaökoloogia juures Department of Environmental Sciences, University of Helsinki. Loengud ja kursuste on andnud teadlastele juures asuva Department of Environmental Sciences ja teistes ülikoolides ja asutustes. Vaata esialgse muidugi programmi 2014. näiteid. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Hindamine toimub klassi osalemine, rühmatöö ja ekskursioone ja lõpetatud ülesanded ja lõpueksam. Eksami hindamisskaala: 5 = suurepärane 4 = väga hea 3 = hea 2 = keskmine 1 = halb 0 = ei. [-]

ühistu Ettevõtte Seadus

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva

Ühistu ettevõtte seadus on harva osa õpetamise õppekava, isegi kui umbes miljard liiget üle maailma tegelevad selle erivorm ettevõtte majanduslikku ja sotsiaalset mõju sobitada. Korduv kriis vastupidavust kooperatiivid ja kasvav teadlikkus sellest, et säästva arengu küsimusi tuleb lahendada ja ettevõtete kaudu tuua see puudus, et valgus. Küsimus on lahendada rahvusvahelisi valitsusväliseid vahendite ja Rahvusvahelise Ühistegevusliidu Plaan Cooperative aastakümme 2011-2020. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target Õpilased Täpsem bakalaureuse- ja magistriõppe üliõpilased, sealhulgas spetsialistid juba töötavad, huvitatud ühistu õiguse. Sünopsis Ühistu ettevõtte seadus on harva osa õpetamise õppekava, isegi kui umbes miljard liiget üle maailma tegelevad selle erivorm ettevõtte majanduslikku ja sotsiaalset mõju sobitada. Korduv kriis vastupidavust kooperatiivid ja kasvav teadlikkus sellest, et säästva arengu küsimusi tuleb lahendada ja ettevõtete kaudu tuua see puudus, et valgus. Küsimus on lahendada rahvusvahelisi valitsusväliseid vahendite ja Rahvusvahelise Ühistegevusliidu Plaan Cooperative aastakümme 2011-2020. See kursus eesmärk on luua arusaam, millised tegurid mõjutavad ühistu õiguse. Mõiste "ühistu õiguse" sisaldab ka teistes valdkondades õigusest, mida mõjutab struktuuri ja tegevusi kooperatiivid, nagu tööõigus, maksuõigus, konkurentsiõigus ja raamatupidamisele standarditele, samuti õigusloome ja rakendamine menetlused. Kuna õpilased tulevad erineva riikliku taustaga, lähtudes konkreetsetest ühistu seadusi tehakse ainult näitena. Õppe eesmärgid Lõpus kursuse üliõpilased saavad eristada ühistu vormis ettevõttel muud, eriti alates aktsiaseltsi, pidades silmas selle õiguslikku struktuuri. See sisaldab ühistu juhtimise ja juhtimise olemust ja struktuuri oma kapitali ja selle kontrollimehhanisme. Õpilased õpivad arenguid, mis kujundavad ühistu seadused, mitte nagu ühistud võtta uusi globaliseerumisest. Need keerulised arenguid üldine trend on ühtlustada põhimõtteid; tekkimist rahvusvahelistele määrustele, mis otseselt mõjutavad ettevõtteid; piirkondlike ühistu õigusaktide ja piirkondliku mudeli seadused. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Auditoorse ühendatud õpikud ja kombineeritud õppe elemente (digitaalne materjal) ja külastuste kooperatiivse organisatsiooni. Õpetajad ja õppejõud Kursus on eesotsas dr Hagen Henry, teadusuuringute direktor ja dotsent, Helsingi Ülikool Ruralia Instituut; Dr Eliisa Troberg; ja Pekka Hytinkoski, E-õppe koordineerija, pekka.hytinkoski (at) helsinki.fi. Teised õpetajad kinnitamata. Vahendid ja hindamiskriteeriumide Hindamisskaala: 5 = väga hea 4 = väga hea 3 = hea 2 = keskmine 1 = kehv 0 = ei Lugemine materjalide aitab õpilastel jälgida loenguid, toetada arutelusid ja valmistada lõputöö. Klassi aluseks on sõltumatu muidugi ülesande (õppimise päevik, essee või kirjalik eksam). [-]

üleilmastumine, Meedia Ja Kosmopoliitne Kodanik

ülikoolis Täisajaga õpe 17 päeva August 2017 Soome Helsinki

Täpsem kolmanda aasta bakalaureuseõppe üliõpilastele side / sotsiaalteadused / poliitika / meedia / ajakirjandus. [+]

TÄHELEPANU! See kursus toimus 2015. aastal, uute kursuste korraldatakse 2017. aastal Target Õpilased Täpsem kolmanda aasta bakalaureuseõppe üliõpilastele side / sotsiaalteadused / poliitika / meedia / ajakirjandus. Sünopsis See muidugi kriitiliselt interrogates ühiseid arusaamu üleilmastumisest (meie endi kui ka teiste). Alustame mõte, et kuigi seal on selgelt tegeliku materjali üleilmastumine reaalse ja kaugeleulatuvad tagajärjed, globaliseerumine on ka sõna, mida kasutatakse erinevaid viise, erinevaid osapooli esindavad neid protsesse erineval moel (Fairclough 2006: 4). Et paremini mõista, kuidas kasutada seda sõna mõju meie arusaam sellest, mis on globaliseerumise me kõigepealt arutada palju akadeemilise arusaamu üleilmastumisest ja diskursuse kosmopoliitne kodanik. Siis luisk on rahvas branding: konkreetse katse meie arusaamist globaalse maailma. Analüüsime kampaania riikide (mitte) valitsusväliste organisatsioonide, et anda konkreetne pilt rahvad, vastandades neid akadeemilise ja vahendatud organisatsiooni diskursused igapäevaste lugusid globaliseerumise: mida see tähendab elada "globaalsete" linna? Vaatlused ja intervjuud erinevate inimestega - need, kes elavad maapiirkondades või pealinna ja põliselanike ja need, kes elavad sisserändajad või expats - annab meile alternatiivseid seisukohti globaliseerumise. Samuti võimaldab meil võidelda valitseva esindused. Õppe eesmärgid Õpilased on kolme tüüpi oskusi mooduli läbinud: Intellektuaalseid oskusi • Sa omandanud kriitiline teadlikkus akadeemilise teooria globaliseerumine (ülesanded 2-3) ja saab mõelda, kuidas globaliseerumine on esindatud eri tasanditel (ülesanded 1, 4 ja 5). • Teil on oskused, mis võimaldavad teil analüüsida riigi maine (loovutamise 4) ja igapäevase esindused erinevad osapooled (loovutamise 5). Praktilised oskused • Sul on võimeline kriitiliselt suhelda akadeemilise töö globaliseerumisest ja mõista, kuidas globaliseerumine on nii protsess kui ka sõna (ülesanded 2 ja 3); • Sul on võimalik läbi viia empiirilisi uuringuid, et analüüsida diskursuse globaliseerumise mida esindab erinevaid osalejaid (intervjuude, vaatluste ja diskursuse analüüsi rahvusriigi brändinluomiskampanjat ja intervjuu materjali) - nagu näidatud oma ülesandeid tegelemine grupi arutelusid ja visuaalne esitlus; • Sul on võimalik esitada oma uurimistöö selge, täpne ja visuaalselt atraktiivne viis klassi esitlusi (ülesanded 4 ja 5); • Sul on võimalik toota professionaalne visuaalne disain, kus esitletakse oma uurimistulemusi viimasel päeval mooduli (loovutamise 5). Ülekantavaid oskusi • Sul on võimalik arutada oma ideid globaliseerumise ees oma eakaaslastega osana seminare; • Sul on võimalik tõhusalt tööle rühmade osana rühmatöö; • Te arendada alusuuringute ja akadeemilise oskusi, mida sa näidata oma individuaalseid ja grupi ülesanded. Kursuse formaadi ja õpetamismeetodeid Interaktiivne loengud, seminar arutelu, õpetamise töötoad, seminarid; juhindub rühmatöö; iseõppimist. Kursuse lugemist TBA Õpetajad ja õppejõud Dr Tamara Witschge, University of Groningen Vahendid ja hindamiskriteeriumide Hiljemalt 31. juuliks 2015: Ülesanne 1: 400-sõna autobiograafia, 10% kogu klass 5. august 2015: Ülesanne 2: 250-sõna kirjanduse ülevaate, 10% 6. august 2015: Ülesanne 3: 250-sõna kirjanduse ülevaate, 10% 14. august 2015: Ülesanne 4: üksikisiku 15-minutilise suulise ettekande ja jaotusmaterjali sealhulgas teoreetilisi ja metodoloogilisi mõtteid leiud, 40% 20. august 2015: Ülesanne 5: 15-minutilise suulise grupi esitlust koos järelduste ja peegeldusi visuaalselt valitud grupist (brošüür, armuand, poster, powerpoint, jne), 30% [-]